方唐 的好看簿

    今天,发动了几个高一与高三的学生,一起加入到思维导图的学习中来,很想在某一程度上,能引导他们前进得更踏实些,学习没有捷径,但却存在方法问题,看着在现代教育框架内学得越来越没创意的学生,作为一线教师,有些心痛,但又无可奈何.突然间想走有人做过关于“○是什么的调查？”结果在幼儿园可以得到上百种千奇百怪的答案，诸如太阳，烧饼等出来了；但是初中生，只有二十多种答案；而到了大学，只少到一二种答案，接受问话的大学生在回答这少得可怜的答案时还不敢确定。诚然，这种调查本身存在某种不确定性，但不可否认的是，从小学一年级开始，中国的学生就在接受着更多有违他们兴趣与爱好的各种规范，他们将越来越规矩，但在创造性方面，他们也将失去越来越多的东西……
    一个我尊重的老师（我们尽管只有一面之缘，但我喜欢在心里称他为老师）有一天在跟我探讨“教育产业结构重整”的时候说“现在的这种教育体制也是历经上百年的时间才形成的，在这当中有多少的英杰想改变，但仅靠一人或少数人之力是无法改变的……”，同样的道理，我们如果想改变现在的这种情况，或许也要经过上百的时间，而且，要更多的人参与其中，才可能做到……
    那么，生在这个时代，我能做些什么？我该做些什么？我又做过些什么？这是我不断问自己的一句话，同样的也正因为如此，我在想或许，我应该跳出学校这个框框，我才能做更多有益的尝试！
    写到这边，突然觉得有些跑题了，不过，日记我向来是没有太专一的主题的，哈，只是一种心境的写照吧！