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活动：一句话分享社会化学习实践
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一年级的小同学还没有掌握劳动方法,于是把爸爸妈妈搬来当救兵了.
幸好来好几个男家长,顶上作业三下五除二就搞定了，女家长们指挥着孩子们扫地,拖地,擦玻璃,擦墙,擦桌子.干的是热火朝天,我开始还担心他们会喊累呢，没想到,他们干完活还一个劲地问我，王老师 ... ... »
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作者: miaomiaomima 
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各式各样的社会性软件给我们提供了这样一个平台，我们因着共同的爱好走在一起，交流思想，分享知识，提高自我 ... ... »
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作者: doris清 
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11日下午，在广州华南师大参加“第九届计算机支持的协作学习国际论坛”会后会，本来很想全程参加，但大运值班走不了很遗憾！在论坛上我有一个20分钟的演讲，主要介绍这几年我们开展“基于项目的学习”的活动情况，用心做了一个讲稿，对我们的行动进行一个梳理。在论 ... ... »
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作者: 唐晓勇 
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社会化学习：结识新朋友，分享新思想
国培引发新思考
新思考网，平时常去学习交流的一个地方，不经意间，看到国培志愿者的招募书，它即刻点燃了我多年来的教育志愿者梦。十多年前就有这样的想法，要去西部，要为西部的教育献上自己的一份薄力，然 ... ... »
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作者: hdjy
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也许您看到这两张照片时，会认为这不就是两张普普通通的山村小学的活动照片吗，没什么特别的呀。可在我看来确大不一样，因为这两张照片传自我的一个学生的QQ空间，标题是“我的学生”。
为什么我会有更不一样的感觉呢，那是因为这些可爱的孩子们的 ... ... »
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作者: 周剑云
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随着计算机信息通讯技术的飞速发展，人们迎来了互联网翻天覆地的变革，也就是所谓的web2.0时代，在当今的web2.0时代，每个人都可以成为互联网的主人，可以通过网络来构建个人的学习环境，学习无处不在，学习知识不仅在个人的头脑中，更多的是存储在个人学习 ... ... »
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作者: 火柴
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通过社会化学习，我认识了很多朋友，很多同仁。同时也从中得到了交流中的快乐和幸福。社会化学习给我们提供了极大的空间，了解外面的世界，了解大家的生活、学习。让我们联在一起！ ... ... »
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作者: 杜宏
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有一位教师说：“如果我们倾听学生，他们会听到他们自己的答案。”相反，如果我们不倾听学生，那么学生就逐渐不会听到自己思考的声音，变成没有自己观念的人。是啊，所谓教学，就是教师想方设法引导学生去说去做，在倾听学生的过程中指导学生，鼓励其不停地问“为什么” ... ... »
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作者: 青色贝壳
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作者: 清爵
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作者: UNET
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Picasa网络相册 打不开暂时解决方法:
用记事本打开：C:\windows\system32\drivers\etc 下面的hosts文件，在空白处回车后添加下面的指向：
203.208.39.104 lh1.ggpht.com
2 ... ... »
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作者: UNET
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Google 协作平台是一个在线应用程序，可以使创建团队网站像编辑文档一样简单。 通过 Google 协作平台，人们可以将各种信息（包括视频、日历、演示文稿、附件和文本）收集在一个地方，也可以轻松地将这些信息共享给小团队、整个企业或全世界，供人们查看 ... ... »
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作者: UNET
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使用Google Docs里的表单功能进行在线表单提交，可以创建足够多的选项了（以前是有限制的），每个问题的选项都有自己的名字和解释文字。 ... ... »
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作者: UNET
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作者: kdyu
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庄秀丽老师曾多次跟我们说：“社会化网络给我们提供了种种可能，但是更需要我们用一种主动积极的思维去实现它为我们提供的可能。”
在经过一些实践之后，初步尝试到社会化学习的优势，但主动积极还需要自己的一些坚持，↖(^ω^)↗
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作者: Xrong.Hong 
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作者: 孤舟蓑笠翁
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社会化学习，让我接触到了一些新的教学软件，认识了一些志同道合的朋友，收获了朋友的友谊。。。 ... ... »
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作者: baosj
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作者: jping
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社会化学习是一个引导与被引导的过程，使人能够安静、从容、淡定地选择、努力和分享！ ... ... »
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作者: 玫子
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记得Alan Kay说过，真正意义上的计算机革命尚未开始。我想，真正意义上的学习2.0革命也尚未开始，从工具使用之改变到习惯之改变到认知的改变，也许还有很长一段路要走。 ... ... »
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作者: tony23
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社会化学习让我再次有了进入校园的感觉、找到了更多的志同道合的伙伴、也找到了温暖的群体，从此以后，在工作、学习中我不再是一个人孤军奋战。 ... ... »
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作者: 听涛未眠
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We can change the world by social learning.
In this process, it's just like climbing the mountain,and none of us alone is as ... ... »
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作者: pkuzhangyi
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社会化学习是一种生命和视野的拓展，让教育者不再孤独，让受教育者获得更丰富的学习资源和人际资源。 ... ... »
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作者: 宁静致远
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作者: 黄利锋
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善用网络这个平台和工具，优化个人学习成长的内外网络。
越分享，获得越多！
这个MM图，是回我的母校（广东外语外贸大学）给师弟师妹分享的时候做的，也是我个人善用网络的一个总结。
总之，谢谢互联网，让我结识了如此美好的你们！
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作者: OurDearAmy
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社会化学习是非正式学习，以往的手段和技术不能让我们做到这种普遍而经常的非正式学习，现在的互联网也还不能十分让我们做到。
技术还在进步，社会化学习作为依托于互联网的非正式学习也是存在中的一个概念，并终将走向壮大并边缘化下去。 ... ... »
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作者: zhguoq
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暑假了？放假了？你为什么做老师？因为有寒暑假
你为什么2.0？因为大家都2.0了
小沈阳： 社会化学习这个真有么？。。。。这个可以有 ，这个还真没有
你为什么不写blog ？你为什么不上传故事？你为什么不去和别人分享？
你为 ... ... »
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作者: Leolaoshi
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社会化学习--
展示你的精彩，你就是主角！
分享、交流，共同成长，乃一切快乐之源！ ... ... »
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作者: Tom
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在WEB2.0时代里，社会化学习拓宽了我的视野，形成了新的网络人脉资源，让我感觉学习不再是个体化的行为，通过社会化学习，使学习不再孤单。生活因社会化学习而丰富多彩，自我因社会化学习而充满自信、笑口常开。 ... ... »
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作者: 小荷才露尖尖角
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每一个活动或实践都有散布着关于what,why,how,who的信息和知识，也就是在这种个体或者群体的互动和碰撞中，个体的知识获得发展。 ... ... »
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作者: lukezhang
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方向比努力重要，先設定好自己的學習目標，再有選擇的進行社會化學習，才會達到成效。我們需要有目標、有計劃、有系統的進行自主學習，不要讓社會化學習衝昏腦袋，除了與人共學，我們也需要獨學、演練和靜思的時刻。 ... ... »
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作者: goldred
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作者: 程家超
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社会化学习让我感受到知识发展的迅速、知识共享的无私、知识交流的快乐，在社会化学习的环境里，思维更加自由，眼界更加开阔。 ... ... »
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作者: 边走边拍的kelsang
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社会化的学习过程有很多种，不过，我认为写博客也许是最直接的一种方式，虽然它不一定能够让你对于社会化的学习认识能起到够立竿见影的效果，但是却一定能够帮助你用来整理和沉淀自己的思绪。并在未来你的学习、教学和工作过程中熟练驾驭这些社会化软件，构建与组织知识 ... ... »
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作者: daodao
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作者: 程家超
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社会化学习期待你、我、他的用心感悟，让我们携起手来共同参与，相信社会化学习会更加精彩！ ... ... »
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作者: 嘟嘟飞 
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09-8-18，看望在谷歌上海工作的一个朋友。前台背景墙随机显示的是谷歌的用户搜索。侧面墙上未照出来的是谷歌全球搜索。
作为网络的搜索巨人，谷歌为我们的学习工作提供了有力的工具。社会化学习，也许就从挖掘网络开始。 ... ... »
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作者: 未园居
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作者: 傅佩缮
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作者: 仨儿
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作者: turing
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社会化学习实践是一个通过连线大家从而了解自我，发现自我，并在这个过程中重塑自我的过程，你会发现，学习、生活都可以由自己掌握 ... ... »
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作者: alexyu
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作者: 快乐如风
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社会化学习让我们走到一起，社会化学习让距离不再遥远，社会化学习让学习更加开放。自由自在学习是我们追求的目标。 ... ... »
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作者: 吴长城
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社会化网络给我们提供了种种可能，但是更需要我们用一种主动积极的思维去实现它为我们提供的可能。
庄秀丽（xiuli）
http://sociallearnlab.org/blog/
北京师范大学 教育技术学院
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作者: xiuli.zhuang
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社会化学习工具的使用提高了学习效率，扩展了视眼;社会化学习扩展了虚拟学习的方式! ... ... »
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作者: yqiong
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社会化学习，使我的思想想走多远，就能够走多远；使我的胳膊想伸多长，就能够伸多长；使我既实现了对外界的交流，又得到了很丰厚的回馈！ ... ... »
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作者: 老玉米 张兴志
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作者: 李明山
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利用嘀哒把好看簿、博客等内容同步到嘀咕，利用狐嘀和嘀咕火兔分别从firefox和手机记录思想火花并同步到嘀咕；再利用嘀神把嘀咕的内容同步到twitter等微博客中；最后通过friedfeed把twitter、diigo、flickr、slidesha ... ... »
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作者: itspanther
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《特区教育》对我做了一次专访，并作为今年11期的封面人物进行介绍！记者通过对我的专访并结合我的博客，整合出了这篇专访！！
http://61.144.246.9/schoa/blog/myartShow.aspx?userid=63&artid ... ... »
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作者: 唐晓勇
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2006年西北师范大学教育技术学专业硕士毕业，导师杨晓宏，研究方向教育技术基本理论，信息技术的教育应用等等。 ... ... »
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作者: zhguoq
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