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作者: Leolaoshi 照片: 1张 评论：7条 点击：698次
原稿见 http://spreadsheets.google.com/pub?key=p-WfrWUCB8HTQi9cuCfFQWA&gid=0 是译言最近的一个项目，很有意思在这里 http://pro.yeeyan.com/wiki/Free ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 38张 评论：14条 点击：4623次
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作者: Leolaoshi 照片: 1张 评论：0条 点击：1213次
PLE的历史发展过去将来，这是一个简单的文献综述，希望可以帮助更多的对于PLE的感兴趣的同志，更多的去了解PLE的发展脉络。请注意，基本上PLE的发展是按照两条线索来的，这里的参考标准是根据历史的发展来看，而不是个人的总结。PS ：最近要去一 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 6张 评论：18条 点击：1226次
当你踏入这个世界，你会惊喜的发现一群神形各异、充满创意的居民正在这片神奇的新大陆居住、创造、交流……你可以塑造另一个独一无二的"你"，探索世界，结识朋友，互动娱乐，创造一切想象中的东西；也可以拥有一块自己的土地，实践和展现自己的创意，构建家园和商业， ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 11张 评论：5条 点击：975次
2008年6月18日华东师范大学 霍华德加德纳的同事一个超级让人震撼的名字，他会给带给大家什么样的精彩呢？让我们一起聆听大师 PS : I will be there 乖乖的搬了个小板凳，去听课 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 1张 评论：8条 点击：729次
OCLC简介 OCLC全名为 Online Computer Library Center（联机计算机图书馆中心）， 是世界上最大的提供网络文献信息服务和研究的机构，它创建于1967年，总部在美国俄亥俄州都伯林。 OCLC是一个面 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 6张 评论：1条 点击：904次
http://www.haokanbu.com/story/58127/ 中分享了一个心理学专业的人如何利用web2.0工具进行学习的案例可是web2.0对于学术是有用的?还是没有用 ？应该如何用。我觉得我们要看学术界的态度，才是重点，我这里 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 3张 评论：10条 点击：984次
转自 http://myoops.blogbus.com/ 可以作为建立农村或者小学图书馆的一个书单，放在这里，以供HELP将来之用。 了解台湾921地震后为孩子们精心选择的图书目录（每张表格从左到右共三个栏目：书名、出版社、本书发放数量 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 3张 评论：0条 点击：565次
我的任何教学材料，遵循CC协议的CC-BY-NC2.5的协议，除了要作为商业应用需要给我发邮件询问（允许用做商业用途），其他都是可以直接使用的。不需要和我打招呼，但是请遵循不要改动，注明出处的协议。 我会在下面分享我是如何准备我的教学的，我使用 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 1张 评论：1条 点击：530次
教学背景：这是2007年结束的一个班级，大二，英国HND专业国际传媒（20岁左右吧），我负责他们的传媒研究方法的课程的教授（必修课）我是唯一的中国教师（说明这个是想说明整个课程是由英文传授的，所以投影片是英文的）RSS属于新媒体的一个代表的产生但 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 17张 评论：13条 点击：494次
敬爱的领导您好： 很抱歉耽误您宝贵的时间看这份材料，那我就长话短说，希望您可以通过这份材料对事情的来龙去脉有个了解。 现在我代课的三个班级为计算机0721，工商0723以及机械0724.我是在去年开学的时候开始带这三个班级的大学英 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 1张 评论：5条 点击：2868次
平时常常会遇到这样一种现象，一线教师不喜欢读专家的文章，认为离自己的生活很远，或者晦涩难懂；专家不喜欢读一线教师的教学随笔，认为肤浅，描述太多，思考太少。这实际上是两种不同的话语体系无法融合的局面，也即“理论话语”和“实践话语”之间的隔阂。对于教 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 1张 评论：5条 点击：874次
佐藤学在《课程与教师》一书中，教师篇开始的第一个章节里，对“教师”这一大家熟悉不过的概念，或者说身份，进行了分析，他的分析令人眼界一开，深刻而实际，显示出他对现实情况的深入思考。 他首先提出“教师”是一个复杂的概念，因为人们对这个概念赋予很多复 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 1张 评论：5条 点击：578次
姗姗写日记是这个学期才开始的，也就是一年级下学期的开始。我注意到姗姗很喜欢看书，但是表达得不多，我们又没有特别要求她在阅读之后复述给我们听，有时让她说，她会不高兴认为变成了任务，我也担心强行要求她在阅读后复述的话，会对她阅读的自然兴趣产生伤害。但是如 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 1张 评论：3条 点击：570次
《静悄悄的革命》的第三章的主题是课程。佐藤学在第一章里谈的是课堂的改变，在第二章节里谈的是学校的改变，其实是学校教研活动的改变；到第三章，他谈到了更多根本的课程的改变。课堂的改变关键在于教师的转变，而教师的转变取决于学校教研活动方式的改变。在教师改变 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 1张 评论：17条 点击：699次
在教师的专业发展过程中，的确有许多重复性的工作，教师并非能从专业生活经历的时时、事事中都发现对自身专业发展的意义。而只有课堂专业生活的某些特定中件以及特定时期和特定人物，对教师专业发展才会产生重大影响，其中"关键事件（crirical inciden ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 1张 评论：4条 点击：1363次
投影片作者：朱 晔 南京理工大学情报学硕士 上海万方数据有限公司PS 以上均为苏州大学数字化校园项目培训（http://haokanbu.comk/tag/suda08所用，而投影片也消耗了作者大量心血准备，欢迎大家使用或者留 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 146张 评论：0条 点击：1640次
这是我上课用的的一个文档 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 3张 评论：0条 点击：1317次
关于Wiley InterScience — www.interscience.wiley.com John Wiley & Sons Inc.(约翰威立父子出版公司)创立于1807年, 是全球历史最悠久﹑最知名的学术出版商之一，享有世界第一大 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 88张 评论：1条 点击：2700次
这是一个教程，告诉大家如何通过译言翻译文章译言的网站是 http://yeeyan.com/顺便说下这个故事是我和译言工作人员http://www.haokanbu.com/user/16841/人肉翻译机器一起合作编写的。我们通过语音和 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 11张 评论：6条 点击：2709次
IC 各个国家大学 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 8张 评论：0条 点击：929次
http://yourrss.jp/ 日本的网站 所以是日文 操作非常简单 教学应用： 1 为你的学生的blog寻找RSS 2 学生可以在练习RSS的时候方便的创造RSS 3 为一些网站页面不知道RSS地址的创造R ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 3张 评论：0条 点击：771次
为没有feed的web1.0网站创建feed 教学使用案例： 1 指导你的学生为一些专业的新闻站点创造feed然后订阅后，试图比较下中美对于某个问题的看法，比如西藏问题 2 让学生去创造一个RSS的feed去跟踪一些报纸不同的报纸去 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 5张 评论：7条 点击：707次
对比下 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 3张 评论：2条 点击：975次
這是上周受華東師範大學教育發展研究院之托，也是我第二次来到美丽的华师，給他們的誌願者做的一次工作坊，工作坊的主題是《Web2.0時代下的知識、资料檢索》 主要面向的是研究生和博士研究生 因為這個工作坊從2006年開始，已經在做了好多次，自 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 38张 评论：5条 点击：170次
2.0 的老师 故事：28个 照片：739张 发表评论：143条 好看簿个性化域名： http://shawnfu.haokanbu.com 南开大学马克思主义教育学院 Associate Professor & Direct ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 11张 评论：2条 点击：992次
我现在上海乐途青年旅社，无线，旁边睡着一个德国人，好像房间中还有一个美女 编辑一个wikipedia的故事 顺便报告 上海access好看速度良好 ！ 这个故事的目的是：我是为了wiki工作坊而设计的，不是给自己看的。也是一个纪念吧 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 4张 评论：1条 点击：612次
http://teachandlearnonline.cn/wiki/Library 工作坊地址 下面我摘录这次工作坊中值得拍摄和反思的场合尤其大家在这大概2个小时中创造的页面给大家看看。 深度反思也会在http://leolaoshi ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 17张 评论：0条 点击：528次
这是这次工作坊的修改部分，经过了很多次的修改，还是觉得心中不是很放心，很多东西还是要看现场的情况，不过还是要认真的准备，希望大家可以给我们提出一些意见，欢迎在苏州地区的老师和同学参加这次工作坊以及后续的线上工作坊（5月份） 在这里感谢几位老师和 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 53张 评论：16条 点击：1496次
在秀丽老师的指引下开始了我们工作坊的第二课就是wiki的注册 编辑的工作 今天的内容主要分为 两个部分 1 国内的平台 2 国外的平台 所有的活动只有两个字 实践 必须实践后才可以发现问题的所在，而问题的出现会推动问题的解决 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 12张 评论：11条 点击：1979次
这是2008年4月9日下午15：00在本部图书馆二楼的一个工作坊， 主题是《wiki下的知识共建》 参与人数：未知 主要是苏州大学的硕士研究生和博士生 专业：来自各个专业 这是TALO系列工作坊第三部分 在前面两个部分，我们 ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 25张 评论：4条 点击：1677次
全文在这里 http://leolaoshi.yo2.cn/2008/02/15/openeducationresource/ 这是一个关于wiki的工作坊，也是基于好看的一个完整的课程，是2008年教师工作坊的一个piolot program， ... ... »
作者: Leolaoshi 照片: 12张 评论：12条 点击：1226次
Leolaoshi
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