| “调查周围的环境”主题活动评价总表 |
《调查周围的环境》总结汇报课结束以后,我指导学生开展了最后两项评价工作:1、Moodle班成员自发地在课程上推选本学期活动优秀个人;2、填写多元评价表。 孩子们交上来的表格传递着方方面面的信息: 自我:把能想到的都写上了(相当重视且诚实); 家长:有热情鼓励、高度赞扬的,也有严格要求、冷言鞭策的(赏识型和传统型的区别); 小伙伴:有谈话式的直白相告,还有“小大人”式的说教(天真无邪和受教育影响的外显); 我:尽量挖掘闪光点,重在激励(期待产生“皮格马利翁”效应)。 |
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