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南京晓庄学院彭小虎校长的讲座从“先教后学”到“先学后教”——小学数学课堂有效教学追寻PPT改编并借鉴。
共享好看的故事。

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    最后更新： 2009-07-19 00:16:34
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    温情 活跃等级: 3 于 2 年, 10 月 前 说:
    教学的本质就是一种思维对话。
    教学本质的问题是任何教学理论都必须首先面对的问题。在梳理近二百年来最具代表性的教学理论观点的过程中．我们概括出三种教学本质观：一是道德认知本位的教学观，二是情感体验本位的教学观，三是发展思维本位教学观。作为基层教育研究者，我们对教学的言说当然必须力求保持实践的品质，不能只是停留在对这些教学本质观的解构性辨析或者对其优点和局限的完美呈现，而是应该更本质地去探寻这些教学本质观的内在传承和它们共同看重的本质性的教学元素。我们应穿越理论的迷雾，回到教育现实，回到教学实践，直面教学改革的现实问题，透视教学改革的种种躁动与迷茫，以宽容的心态和坚韧的毅力．缜密分析，大胆求证，激情满怀地投身教育教学的变革，小心翼翼地构建起教学理论大厦，“让教育找到回家的路”。
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    听涛未眠 活跃等级: 2 于 2 年, 9 月 前 说:
    学习了
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    舒灵 活跃等级: 0 于 2 年, 9 月 前 说:
    很好，学习了。
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    Xrong.Hong 活跃等级: 2 于 2 年, 8 月 前 说:
    不错，谢谢分享
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    斯 活跃等级: 0 于 2 年, 7 月 前 说:
    作为一个妈妈，学习了如何教学，谢谢！教学也适用于家庭教育，受益了。另外，让我想到了，“西岭雪”是【爱让我们成就彼此】，您们两个幻灯片让我们感受到教育者的爱，成就了学生，谢谢！
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    游小央 75 活跃等级: 3 于 2 年, 4 月 前 说:
    真的带给人很大的启发，收藏了。
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