老玉米 张兴志 的好看簿

8月11日中午两点，我如约来到北师大，与庄老师和余波老师进行了单独交流。
1.因为庄老师对西部农村学校的具体情况不了解，应庄老师的要求，我详细介绍了我们学校的情况。她很感慨，我们老师的工作量很大，可是思想、理念还是很超前，敬业精神很强。
2.在了解了我校使用远教资源后，建议我们可以把使用情况写成具体案例。
3.她还建议我们联系学生家庭用机加入，延伸教育教学，开办第二课堂，创办教学特色。
4.建议我们制定学校的详细发展规划和实施计划，列出我们需要的教育教学资源的详细目录，可以借助网络社区的力量，通过他们的中介，吸引社会力量来捐助设备、资金、软件、培训等，同时也可以为社会资源的运用案例进行研究。
5.积极挖掘家长资源，进行正确的理念引导，例如青少年上网问题，可以引导家长正确认识网络，推荐优秀的网址给家长和学生，进行正面引导。
6.给我推荐了北师大何克抗教授的跨越式教育，并给我相关的资料让我学习。
7.给我指导如何撰写教学论文，建议以案例分析为主，平时多积累资料，进行认真分析、反思、提炼，还鼓励我们多写，写好可以帮助推荐发表。
8.探讨如何开展网络教研，我们可以借鉴谢贤晓老师、张晋梅老师和黄利锋老师的经验，创建wiki平台，开始引导教师去做，可以在课前发表设计的教学方案，通过网络参与者的修改，进行课堂教学，然后听课老师在网上进行评议，交流，最后修改，加工，提炼，形成案例。还鼓励以我们学校为主，打造一个网络教研基地，开始为期一学期的实验，主要研究这种研究形式，并答应作为我们的顾问，支持指导我们的研究。
9.我还请教了有关社会化学习的问题：
（1）如何理解社会化学习和他的作用？实现教师社会化学习的途径、方法、我们该如何做？
 社会化学习应该结合具体的案例进行理解，可以脱离开学校、跨时空、跨地域，加入一定的圈子，增加关注、交流的可能性。
（2）怎么理解web1.0与web2.0的区别？教师可以利用哪些工具更适合？
  重要区别：真实的动态生成，人人可以参与；教师可以利用web2.0交流思想，进行工作研究，生活交流等，还可以组建社团，组织活动，参与活动等。网络对孩子的影响。
（3）我们基层老师如何开展教学研究，如何开展课题研究？
  主要以案例研究为主，平时的积累、整理、反思、提炼，形成结论。
  最后，我还对庄老师为张雅婷的大力救助表示感谢！