一个平台，两个班级，三位老师（网络视频发言稿和PPT）
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参加化学网络教研团队第二届交流会的发言稿和PPT。
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大家好，这次虽然无法到北京，可是通过组织者的精心策划，让我能够在家通过网络参与到会议中来，很荣幸能够通过网络视频与大家分享我在好看簿教学中的点滴收获，回顾这一年在好看簿的教学尝试，感触很多，我用12个字来概括，那就是：一个平台，两个班级，三位老师。这个平台就是好看簿平台，两个班级就是六年（1）班和六年（2）班，三位老师分别是：我（谢贤晓）----信息技术老师、六年（1）班的语文老师----丁笑飞老师、六年（2）班的语文老师----游小央副校长。
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下面我来说说在这一年中，我在好看簿的点滴尝试和收获。
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每个人心中肯定都会有一个美好的理想，而我的理想就是希望能够通过自己的努力成为一名研究型的信息技术老师。于是经常会看一些信息技术方面的书籍，也认真的上好每一节课，可是总感觉自己学习的途径很狭窄，难以找到可以交流的人。
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可是网络，为我打开了一扇窗，在网络上，我写博客记录教学的点滴（从2007年8月开始），通过信息技术论坛、QQ群认识了一批优秀的信息技术方面的专家和老师，在他们的指导和帮助下，我发现自己快速的成长了起来。
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一年前（2008年8月），在张有宁老师（教育部基础教育课程教材发展中心，基础教育课程杂志社）的推荐下，我注册了好看簿，在庄博士（北京师范大学教育技术学院庄秀丽博士）和网络飞翔（廊坊市安次区化学教研员）的指导下，我不仅在好看簿平台中继续记录自己教学的点滴，而且针对平时信息技术教学中的困惑，在好看簿平台上进行了教学的大胆尝试，希望能够借助好看簿，优化我的信息技术教学。在我的带领下六年（1）班和六年（2）班的每一位学生都在好看簿建立了属于自己的图片博客。
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为了确保教学能够顺利的开展，我注册了谷歌邮箱，下载了Gtalk，加入到Google的好看簿讨论组。在每一次教学前，我尽量及时的把自己的教学设计发布到讨论组，再针对各位老师所给的建议有针对性的进行修改。在大家的帮助下，我的每一次好看簿教学活动都开展的非常顺利。不仅学生学的认真、积极的参与，而且我也经常被学生的积极、热情和好看簿中一批朋友的鼓励所感动。
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通过在好看簿的一年实践教学，我发现自己的信息综合素养提高了。不仅是我，而且我执教的两个班级的每一位学生，他们遨游在好看簿平台，在不知不觉中，他们的各种能力都得到了提高。
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刚接触好看簿平台的界面时，可能会觉得它的界面有些复杂，当深入了解后，就会觉得它非常的好用，如可以组建小组、发起活动、反馈及时的评价功能等。突然想到在平时信息技术教学中自己遇到的一些难解决的问题。心里想，如果在信息技术课堂中引入好看簿，是不是可以解决我的这些困惑呢？经过一段时间的思考后，我开始在好看簿建立两个小组，我称它为两个网络班级，带领两个毕业班，让每一个学生在好看簿注册帐号，并且让他们加入到两个网络班级中。在实践的过程中，我发现平时无法解决的4个问题在好看簿平台上得到了很好的解决，它们分别是：
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1、时间不够的遗憾
以前：一个星期只有一节信息技术课，而一节40分钟的课让很多学生无法很好的完成老师布置的任务，经常会带着遗憾离开机房。可是到了第二个星期再上信息技术课时，可能由于种种原因，自己的作品已经丢失，或者老师又开始了新课的教学。 现在：可是在好看簿平台，学生的所有操作都是通过网络进行的，即使下课了，如果学生家里有电脑，那么他们就可以在家里继续制作他们的作品。 |
如易乐谷教学，大多数学生在课堂中学会了易乐谷命令后，在课堂中也制作出了一些作品，可是他们经常会有意犹未尽的感觉，还有很多新的的想法和创意没有展现出来。于是如果学生家里有电脑，他们会利用空闲的时间在家中下载易乐谷软件，创作出有个性和创意的作品，保存后再把作品以故事的形式发布到好看簿平台。
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