| 教育大发现社区教研环境参考方案 |
 
|
选择浏览模式：
故事模式 |
单张浏览 |
3D画廊 酷！ |
幻灯片
开放网络空间中如何把大家组织起来，有效率地展开研讨交流并能做到知识创新？需要运用哪些工具？如何运用这些工具？ 在以往的网络教研和学习过程中，我们逐步摸索了一套工具组合应用方案，实践证明这是一种能够行之有效的工具组合方案： Gmail+Googlegroups（Google网络论坛）+wiki+好看簿 提到工具，提到技术，总有些朋友会感到一丝恐惧，这里真的有技术门槛？ 不需要编程，不需要代码，也不需要额外的网络服务器购买和租赁费用，只要你会使用类似office的办公软件，就可以使用他们，至于如何高效使用倒是有些技巧，但是，千万别把他们当作技术，你要做的只是放开心态去尝试，去体验，去感受不一样的网络世界！ |
各自的角色，关系
Gmail+Googlegroups（Google网络论坛） ：不受时空限制的圆桌会场，以问题为中心，以文本为主要形式的研讨决策会场； （研讨交流） 好看簿：教学实施过程作品的交流平台，包括教师的作品、学生的作品，教师的作品如各种教学引导示范作品等。 （课程直观展示） WIKI:对社会化过程中的知识碎片的结构化整理。（知识整理） 下面我们来分别认识一下他们 |
Gmail (https://www.gmail.com)
Gmail是Google公司推出的邮箱系统，我们从这几方面来认识它： 1.Gmail是一个会话终端。利用Gmail邮箱，我们可以轻松的完成与其他网络用户1对1以及1对多的网络对话，而且，借助gmail中的聊天工具——gtalk，我们更可以方便的和对方展开即时交流，所有的聊天记录会保存在您的gmail邮箱，方便查看和管理。 2.Gmail还是一个集成办公平台，比如，它集成了Google的即时聊天工具──Gtalk、日程安排工具──Google 日历等，在线文本/幻灯片编辑——Google文档等等优秀服务。 3.Gmail的邮件管理功能更方便我们高效方便的管理和查阅需要的邮件，这就便于我们整理和回顾自己的工作学习记录。 *老师和同学们怎么说: Gmail申请与高效使用 http://sociallearnlab.org/wiki... http://www.haokanbu.com/tag/se... |
GooglegGroups (https://groups.google.com/)，中文名字叫做Google网络论坛，用户使用自己的邮箱参与论坛。
这里是大家“开会”的地方，也是师生共同学习的空间。主要作用为： 1.连接众人 2.共同研讨、资源共享、建立人脉等 网络论坛我们很容易了解，但是为什么我们推荐Google网络论坛呢？主要有这样几个原因： 1.不需购买网络空间，不需要自己搭建，每个人都可以免费申请自己的Google网络论坛 ，使用起来非常简单 2.可以使用Gmail邮箱接收和发送帖子。这即使您可以高效的参与并管理论坛讨论帖，又有利于营造论坛的高质量研讨交流氛围，具体原因在在后面会讲到。 3.一个帖子可以同时发到多个Google网络论坛中，实现跨论坛交流 4.便于我们通过一个个讨论贴直接发现、对话帖子背后的发言者，和他们建立更为深入的交流关系。因为参与Google网络论坛的用户使用邮箱作为用户帐号来参与，而邮箱作为有效的交流工具，更容易拉近学习者之间的距离。 |
Google网络论坛的界面 https://groups.google.com/grou...
在这里就查看和回复帖子就和普通的网络论坛一样，还可以快速对帖子评分并选择只对发贴人回复信息 *老师同学们怎么说： Google论坛——优质的班级互动平台 http://www.haokanbu.com/story/... 我在google的教育实践之初体验 http://www.haokanbu.com/story/... 申请与使用GoogleGroups http://sociallearnlab.org/wiki... |
Gmail和Google网络论坛可以很好的绑定在一起
绑定在一起的好处：也就是为什么选择GoogleGroups中的2，3，4三条 前面我们说了，可以使用Gmail邮箱接收和发送帖子，这是一种高效的参与论坛方式。而且用户可以选择接受每一条讨论贴，这也意味着你说的每一句话都可能被发送到其他人的邮箱中，这样，就要求参与者在发言时需要考虑其他参与者，在参与研讨的同时更要为为自己的言论负责，这也在很大程度上避免了论坛“灌水”现象 ，保证论坛可以围绕核心主题发展成长。 |
wiki，wiki的中文名是维基，它是一个可以让大家共同参与编辑的协作平台，每个人都可以在这个平台上书写建立文章，而且大家都可以去协作完善修改每篇文章。
上图是一个wiki的示例 http://sociallearnlab.org/wiki... wiki非常有利于随时整理和沉淀网络教研与学习中的信息，形成良好的知识结构。 *老师同学们怎么说： 中小学教师利用wiki能做些什么 http://www.haokanbu.com/story/... 如何使用wiki http://sociallearnlab.org/wiki... 一分钟编辑wiki页面教程 http://sociallearnlab.org/wiki... |
好看簿 http://www.haokanbu.com
这个就不用多介绍了吧，这里就是好看簿，它可以把你的思想，你的课堂等等用图文结合的形式直观的展现出来，而且，这里有一大批热心的网友和教育领域的老师、同学们，他们会给你提供真情的支持 如何使用好看簿：http://sociallearnlab.org/wiki... |
一个案例：跨校教学活动：“画”说家乡
活动的具体说明及课程展示看这里：http://www.haokanbu.com/event/... （课程展示与评论） |
课程是如何设计出来的呢，又是如何不断的随着课程的进行而调整改进呢？
过程研讨在google网络论坛中： 跨校活动“我美丽的家乡--平阳”教学初步构思 https://groups.google.com/grou... 跨校活动第二课时教学构思 https://groups.google.com/grou... |
课程信息整理在wiki上完成：http://sociallearnlab.org/wiki...
欢迎大家体验尝试这种方法，如果需要使用wiki服务的话，欢迎在教育大发现社区wiki上直接书写，大家携手共创！ 相关资源阅读： 为课题年度总结会做的报告（1.0版） http://www.haokanbu.com/story/... 基于过程持续改进的社会化教学活动设计与实施 http://www.haokanbu.com/story/... 基于社会化连接学习的特教教师专业成长 http://www.haokanbu.com/story/... 基于社会网络的虚拟教研20090818在锦山蒙中的分享 http://www.haokanbu.com/story/... |
你会感兴趣的其他故事 |
|||
| 更多 | |||
