| 七个小矮人的故事 |
 
|
选择浏览模式：
故事模式 |
单张浏览 |
3D画廊 酷！ |
幻灯片
|
七个小矮人的故事
xiuli.zhuang
 
1 年, 9 月前说:
这是都都画的，画完之后，我挺吃惊的。吃惊主要是这种方式，让我对孩子思维过程感知的收获，更加清晰地感受到他对这个故事处理过程中的思考与表达。
xiuli.zhuang
1 年, 9 月前说:
我跟他交流的流程大概是：（1）他说要上好看簿，我问他干什么，他说要拍写变形金刚故事系列。我说既然你自己要拍，就要比已有的变形金刚故事更有创意。他拿相机怕了半天，未果。我就建议他画一画小矮人的故事，并告诉他画完之后，可以放在我的学生作品活动中。 （2）他然后就自己独自画。一开始拿给我看的图，是只有钢笔字迹的图（铅笔字迹是后来加的）。 （3）我看他的图，发现有漏字和错字，指出来之后，就问他那些线条表示什么意思，原来粗线不同，以及图中涂鸦出现网格等的，都有一定的含义。 （4）他对图 修改 错别字，加上对图示的描述。（我感觉做得还不够细） （5）我问他，你读这个故事，有什么感受，写在图的下面。 （6）他写下第一条：团结就是力量。然后告诉我。 （7）我问，还有吗？ （8）他就写下第二条：要多交流才能成功。然后告诉我。 （9）我说，很棒，还有吗？ （10）他就写下第三条：一定要有信心。然后告诉我。 （11）我说，非常棒！还有吗？ （12）他就写下第四条：不要一试再试，一定要有窍门。这句话大概意思是，不要重复在同一水平上反复尝试，一定要去提炼归纳改进的方法，找到解决问题的方法或有助于问题解决改进的方法。然后告诉我。 （13）我说，非常了不起，再想想，还有吗？ （14）然后他写下第五条，不要害怕黑暗的恐惧，要有内心的太阳。这句话大概意思是，内心要有如同太阳一样火热和光明，不要有对黑暗的恐惧。 （15）我说，你很棒，很了不起，有自己的发现。 |
你会感兴趣的其他故事 |
|||
| 更多 | |||
