老玉米 张兴志 的好看簿

前三周，我参加了甘浚镇中心学校组织的小学组评优课和过关课，担任评委。其中评优课有各个学校推荐了19位老师，过关课为近三年参加工作的14位老师。
这是甘浚镇中心学校组织的第三届评优课、过关课，根据三年来我参加的情况，有很多值得推广的经验，当然也存在一些问题。
本次活动，自5月出进行安排以来，分三个阶段进行，第一阶段为准备阶段，有各学校为单位进行评优课推选，新教师进行过关课，参加教师自行选课进行教学设计；第二阶段为课堂教学展示阶段，有中心学校统一安排进行，评委组看课评分，评出获奖教师和过关情况评定；第三阶段为总结整理阶段。
评优课活动呈现出的优点：
一、中心学校安排组织得当，各校和全体教师高度重视，认真准备，精心设计，积极参与，活动效果明显。
二、教学设计全面到位，充分体现了新课改理念。教学设计能够深入挖掘教材，分析学情，确定教学三位目标，表述明确、具体，重点、难点清楚，准备教具、学具充分，流程预设到位，各环节清晰明了，符合执教教师的设计意图，具有非常强的可操作性和指导性。课堂教学中，教师富有激情，亲切和蔼，语言儿童化，能够与学生拉近距离，表现出极大的爱心。教师教学基本功扎实，充分发挥教室的主导作用，突出学生的主体地位，教学内容联系学生的生活经验和学习基础，注重学生学习过程，采用探究合作的学习方式，大面积提高课堂教学的实效性。如西洞学校盛世通老师执教的三年级语文《信》一课，教师设计合理，引导得当，学生既理解了诗歌内容，又背会了诗歌，并且进行了写作练习，将学生的作品连成一首完整的诗歌，课堂气氛活跃，学生主动参与，教学效果明显。光明小学李晓勇老师执教的五年级数学《包装学问》，在教学中，让学生设计不同的包装方式，进行测量、计算，既注重学生的合作探究，又锻炼了学生的动手操作能力。还具有创新思维和努力训练。速展小学祁凤老师执教的一年级语文《小闹钟》一课时，气氛活跃，生字教学方法灵活多样，效果好。
三、课堂教学手段呈现多样化。在教学中，教师能够根据教学需求，充分运用多媒体、头饰、卡片、小黑板等多种辅助工具，并且与教学需求相整合，运用合理、规范、适当，最大限度提高了课堂教学效果。如三关小学张艳梅老师在执教二年级数学《长方体和正方体》一课中，合理、充分利用多媒体和其他教学手段，注重知识拓展，学生敢于质疑，表达自己的见解。
不足和建议：
一、教师要继续加强基本功练习，教学中注重细节，全面提高教学综合素养，促进教师的专业化成长。
二、部分课课堂容量较小，没有作业环节，教学实效性较差。
三、多媒体使用时要加强与教学设计的整合，使用要合理、适当，例如大部分学校提供电视机作为显示屏，本省就比较小，而教师制作的课件字体过小，每张内容过多，颜色搭配不合适，过于花哨，效果差，甚至个别课出现“机灌”现象。
四、个别课设计不到位，与学情和教师自身教学差距较大，在教学中环节不紧凑，时间利用率不高，随意性较大，教学任务不能够完成，教学实效性较差。
本次活动，涌现出了一部分教学基本功扎实，综合素养较高的教师，呈现出了一些高水平的教学设计和课堂教学，但这只是我镇全面提高课堂教学水平的起步，我们要充分利用这次契机，从多方面入手，切实提高课堂教学水平，为努力提高全镇教育质量奠定基础。
附：
部分过关课数学课点评：

一年级，数学，课题《发新书——两位数加一位数进位加法》
本节课，教师在课前进行了大量的准备工作，课堂教学按照预设全面完成，设计了多种练习方式，注重计算能力培养，顺利完成教学。针对本节课的设计和教学，建议在如下方面进一步加强：
1．课前进行教学设计时，要对教材进行深入研究和挖掘，根据教材分析，学情分析，结合教师自身教学情况，充分借鉴别人比较成熟的设计方案，根据自己的设计，进行内化、修改，最终形成自己的教学设计，便于自己操作，用于指导课堂教学。
2．课堂教学当中，随意性较大，语言不够严谨，与教学设计出入较大。
3．教学重点不够突出，本节课中教师对多种算法的探讨包办过多，全部依靠课件出示，而课件没有与课堂教学进行有效整合，使用不够顺利，，没有达到预期效果。其实完全可以在教师的引导下由学生用小木棒、计数器等多种教具动手操作、探讨，效果会更好。
4．在教学中，要注重组织学生，培养学生良好的学习习惯。

 五年级，数学，课题《百分数的认识》
本节课，教师课前准备充分，教学设计内容全面，操作性强，课堂教学中，教师富有激情，精神饱满，态度和蔼，充分调动学生的积极性，课堂教学的实效性很强。根据本节课的教学情况，建议在如下方面进一步加强：
1．进一步进行教学设计的加工、修改和整理，使之更加精细，有较强的指导性。
2．加强课堂教学语言的组织、板书的设计和示范性。
3．课堂教学的重、难点把握不太好，对于百分数的意义，要让学生在大量练习中结合具体题目表述清楚。

一年级，数学，课题《认识人民币》
本节课，教师在课前进行了精心设计，做了大量准备工作，收集了各种版本的人民币给学生准备了学具袋，下了一定功夫。课堂教学中，教师态度和蔼，注意与学生拉近距离，教学扎实，效果明显。根据本节课的情况，建议在以下方面加强：
1．课件制作精美，但是使用欠合理，在教学中过分依赖于课件，反而影响效果，认识人民币和钱币分类的过程应用大量课件，内容过多、过细、过杂、过快，教师讲解包办过多，如果直接用学具袋中的人民币进行，效果会更好。
2．学具袋设计很好，但是在使用过程中如何进行操作和管理要有办法，要做到收放自如，调控得当。
3．加强课堂教学基本功，全面提高教学素养。
4．注意组织和吸引学生，加强习惯培养。