唐晓勇 的好看簿

江畔寒梅 于 1 年, 3 月 前 说:
我曾经向老师们大力推荐过此案例，今天终于得见“芳容”^_^感谢才子的分享，收藏到此处去了：
《天河区小学综合实践科第三周网络教研活动小结》http://www.thjy.org/jiangmei/A...

二、教师层面：指导综合实践活动所产生的困惑与困难

 

困难/困惑（关键词）：资源 课型 主题 指导

困难1（资源）：综合实践是一门探究性较强的学科,只有充分发动学生探究的积极性,给予他们探究的条件才能使这门课上得有滋味。可是，我们学校很多学生连上网查找资料的条件都没有。布置的调查、搜集资料类的作业都不能完成，这极大地影响了上课的效果,不知道该如何解决这个问题。

对策分享：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。确实，该课程有较强的探究性。如果贵校和学生缺乏网络探究的条件，教师能否从活动选题开始就扬长避短，引导学生走进生活，培养他们的观察、调查、观测、实验、设计操作及分析等方面的能力？

譬如，在《蚂蚁行为探究》主题活动中，学生利用的主要工具是：一、数码相机，用影像记录实验过程；二、放大镜，用来捕捉蚂蚁的一举一动；三、面包屑，利诱小蚂蚁乖乖上钩；四、笔和本子，记录实验的全过程。

唐晓勇 于 1 年, 3 月 前 说:
@江畔寒梅:呵呵，一起分享！！

开心小叮当 于 4 月, 2 周 前 说:
晓勇，我来了。孩子们的研究真有意思啊！你可真是走在前沿了，以后得多向你学习、求教了。

唐晓勇 于 3 月, 3 周 前 说:
@开心小叮当: 哈哈！！欢迎欢迎