jiangmei 的好看簿

这些天，网络、电视、报纸上有关地震及抗震救灾的报道铺天盖地，有的触目惊心，有的感人肺腑。那些令人凄然哀伤的伤亡数字和灾难画面，总不断地在我脑海中更迭。
昨天傍晚，看了天河部落酋长挂出的联合募捐的动员幻灯片，突然有了灵感：多好的资源啊，把它给学生看吧，就作为现成的“地震”综合实践主题活动“导读”、“导行”作品。
今天上午第四节综合实践活动课上，“地震 生命 祈祷”ppt中的文字和画面在音乐中缓缓出现。近10分钟里，我和学生用心聆听，用心观看，用心体会。虽不言语，却深感此时无声胜有声。如同静寂空谷的教室，一直回荡着如泣如诉的小提琴主旋律，涌动着观者内心难以遏止的哀痛和感动。
不知什么时候，有孩子开始难过得趴下，有孩子用手抹眼睛，有孩子眼中闪着晶莹的泪花。
观看完“作品”，我请学生谈自己此时此刻的真实感受，学生很踊跃地高举着小手。下面摘录几个孩子的发言：
郭倚彤：我感受到那些被坍塌的教学楼压着的学生是多么渴望生存，多么渴望未来。里面有一位体育委员大声喊：“男生要坚强，女生不要哭，要保持清醒，保持体力”，这让我联想到我们学过的《生命 生命》，他们是多么勇敢、多么热爱生命。
    吴卓航：看到那么多学生被埋，受苦，甚至失去生命，我快忍受不了啦。
苏瑞彬：地震是可怕的，换作我们，不敢想象。不过，我一直在看新闻，知道昨天武警战士徒步65公里，已经赶到汶川，部队还用直升机空投了食物和士兵……
吴松洋：妈妈昨天告诉我，，被困住的学生很坚强，告诉自己不要害怕，不能睡，坚持在看书……
赖翘彧：我感到只要我们万众一心，就能战胜灾难。但是问题是，如果解放军都来救灾，可恶的++国乘机来入侵，怎么办？（他的话未落音，有同学马上辩驳：怎么会呢，人家的救援队主动来帮我们了呢……）
学生发表完感受，我切入主题：这次“地震”主题活动，让你们做主，由你们自己设计行动方案。现在，请大家简单说说准备怎样开展活动。
如事先预计的那样，我“胸有成竹”的活动设想，学生不但都谈到了，而且有所超越。他们想到的阅读、实践活动主要有：阅读地震知识（为什么发生地震、怎样发生）；地震中如何自救和他救；了解本次地震灾情和救灾的感人事迹；写倡议书宣传地震知识、呼唤防震意识、动员爱心行动；做爱心卡、捐钱箱（到公共场所发起捐款活动）；地震演习；写参加活动感受……望着学生写在黑板上的各种想法，我的感慨油然而生：学生真的可以成为课程资源的开发主体。
下午，我布置给学生的家庭作业是：向家长说明你参加“地震”综合实践主题活动的目的和设想，争取他们的支持；从今天开始，阅读、搜集与地震相关的资料（可从网络、电视、报纸、书本、家长等途径获取文字、图片、视频等资料）。
期待学生进一步的行动。