江畔寒梅 的好看簿

        昨天，终于盼到了江苏包老师的来信。

        这位包老师，QQ名号为“包子”，芳名“包士娟”，是本学期和我联手开展综合实践跨地域活动的一位年轻女教师。

        science把她介绍给我的时候透露，包老师非常好学，原来是教信息技术的，后来转教综合实践。她想到了一个非常好的综合实践活动主题：“秋天的叶子”，建议我和她一起开展这个活动。

        通过网络接触，我发现包老师聪颖又谦虚，称我为“高手”老师，不时向我询问些关于学案设计和阅读指导的方法。和她一起设计好活动的学案后，我们有条不紊地领着学生开始了分步活动。令人欣喜的是，这一次我们是在实践真正意义上的跨地域活动。我和包老师虽然隔着千山万水，却能利用网络保持近在咫尺的交流。我们的学生，也都怀着兴奋和期待，密切关注对方的观察、探究及成果制作情况，想尽办法表达自己友好的心意。其间，勤奋的包老师也愈来愈积极地用文字和录像记录学生的行动和实践的过程。用她自己的话来表述，她是越来越找到做综合实践的感觉了。

        在我们的活动预设方案中，有双方学生互寄“叶子”礼物一项内容。一开始，我就告诉学生，等我们的交流展示活动结束后，才收集并邮寄所有作品。岂止，就在上两个星期，机灵而胆大的肖楚尧同学按捺不住了，代表小组成员悄悄地先寄了一些作品给包老师。包老师受到礼物后，欣喜又感动，情不自禁地在日记中描述了自己的心情。为了嘉奖肖楚尧的诚意和勇气，她还亲自为肖楚尧写了一封表达谢意的短信，以示鼓励。

        得知包老师给自己写信的消息后，肖楚尧在同学们艳羡的眼光中一蹦三尺。以后的日子，他一直在翘首以盼这封神秘的来信。

        上午，我在班上举行了一个简短的宣读来信仪式：请肖楚尧当场剪开信封，读出包老师来自远方的鼓励和问候。为了留住这不寻常的情感体验时刻，留住这绝佳的跨地域交流情境，我在一旁用数码相机录了像。镜头中的楚尧神情庄重，激动又略带点紧张。其它同学，也都喜形于色，心情飞扬。他们的目光，史无前例的专注，似乎个个都在尽情分享楚尧的兴奋和喜悦。

        把信还给楚尧后，孩子们立刻众星捧月般地围住了他。而他，边念着包老师的通信地址，边高高地捧着信封，像小心翼翼地捧着一颗炽热的心。也许，他会把这封信和这段难忘的记忆一起珍藏起来。