jiangmei 的好看簿

2008年6月27日 星期五 天气：阴
                                                  
前两天，收到信函一份，上书：江梅老师，经广州市中小学综合实践活动课程教研会推荐和评选，您已成为广州市中小学综合实践活动课程中心教研组成员……阅毕，几分诚惶诚恐，几许受宠若惊。

下午，丝雨迷蒙。赶到市育才中学实验楼一楼阶梯室时，市中小学综合实践活动中心成立大会已经开始，主持人皱立波老师正准备宣布第一项内容：为当选老师颁发聘书。
出来接受证书时，发现了两张熟悉而亲切的面孔：天河区教研室卢秉珍书记是广州市中小学综合实践活动教研会的理事，大会邀请她来为第一届中心教研组成员颁发证书；笑靥如花的陶育路小学唐丽红校长，则和我一同作为天河区综合实践活动课程小学组受聘成员。站在她身边，心下欣慰又窃喜：这是一个待人体贴入微的好伙伴，她在综合实践活动课程实施中所表现出的身先士卒、一丝不苟的作风，是我学习的榜样。

聘书颁发仪式结束后，番禺区市桥中学的莫焕枝老师和广州市培英中学的付新新老师分别作了主题发言。莫老师在题为《综合实践课堂教学的有效组织形式》中提到综合实践活动课程探讨的核心问题：1、什么是综合实践活动课？2、为什么要开设综合实践活动课？3、如何有效组织综合实践活动课的课堂教学？关于综合实践活动课程中的“课堂”，莫老师把它分解为：开题活动课；实践活动课；交流评价活动课；成果展示活动课，并以自己的案例《与爱同行，走近义工》加以说明。其重点介绍的开题活动课的操作，给与会者带来了一定的启示。

付老师《携手推进综合实践活动课程的实施》的报告，主要讲了以下几点：1、深化综合实践活动课程的认识；2、综合实践活动课程的宏观组织和管理；3、综合实践活动课程的微观实施；4、综合实践活动课程成效的反思。其报告用以阐述观点的关键词是：高中研究性学习。该老师还重点说明了指导学生撰写研究报告的方法。

聆听完两位老师的经验介绍，让我感叹最多的是，大凡形成综合实践活动课程校本特色的学校，在课程管理上，基本采用校长统领、层级管理、全员参与的“战术”；实施上则采取整体规划、主题引领、多元开发的策略。如此，方可扎实、有效地将新课改的这门亮点课程进行到底。也许，一支独放不是春，百花齐放春满园。一间学校要想赢来综合实践活动课程的春天，非得形成规范的管理、评价机制和喜人的“全员参与”态势不可。

与会人员合影留念前，广州市中小学综合实践活动教研会会长王强志在总结发言中回顾了我市开展综合实践活动课程的历程和取得的成绩，特别提到了市中小学综合实践活动课程中心组成员的三个作用：桥梁作用、示范作用、教研作用，指出受聘者既是课程教研骨干，也是课程带头人；既是课程实施指导者，也是课程研究者。王会长勉励所有成员要以受聘为新的起点，再接再厉，扎实工作，不断进取。