SLearn2008Spring第1周（0226）
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前两周是选课周。因此，作为第一次课，我主要是从回答同学们选课时关心的一些问题来组织内容。 真正工具应用的操作性活动设计，要从第三周才开始。 本次课后推荐阅读资源： 好看簿教程 （1）WEB2.0特点及应用，http://www.haokanbu.com/story/... （2）站到巨人的肩膀上——我的网络学习工具， http://www.haokanbu.com/story/... 文献阅读 （1）Tim O'Reilly（2005）What Is Web 2.0—Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software，http://www.oreillynet.com/pub/... （2）Tim O'Reilly（2005）What Is Web 2.0（中文），http://www.enet.com.cn/article... 视频资源 （1）Webvolution，http://www.youtube.com/watch?v... （2）What is Web 2.0? http://www.youtube.com/watch?v... （3）Web 2.0 ... The Machine is Us/ing Us，http://www.youtube.com/watch?v... 拓展阅读 （1）维基经济学 对等生产的科学和艺术，http://huangzhongwei.blog.chin... |
课程名称
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提纲-几个问题
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第一个问题：课程目标
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WEB2.0环境准备好了，如何应对环境变化？ WEB2.0各种技术的发展，已经为教育教学变革做好了准备。
个人如何应对？ 个人如何管理、发现、构建个人网络？
sociallearn
8 月, 1 周前说:
分享的方法，是看图说话，先让老师们讲，哪些东西是他们了解的或者听说的，然后在此基础上，进一步引出网络的变化，如何更好地利用网络学习的问题。
Leolaoshi
8 月, 1 周前说:
几个问题：当心有的老师也许会提出（我遇到过）在去年的10月份和11月做过类似一个工作坊效果不是很好 后来吸取了点教训第三次的效果比较好，我遇到的问题有（给秀丽老师参考用）1 PLE个人网路的构建和social network的如何？如何处理两者的关系 2 web2的科技是准备好了但是如何 到底什么是PLE如何去定义呢？ 您的讲座是老师大学的教师那我们作为老师如何对待个人学习网路从我们专业的角度去看这个问题？ 如果谈到教学的话语，从课程的角度如何去谈这个PLE的问题 甚至更深刻的问题，如何在学校中去实施呢？ 我非常希望去听听您的讲座呢，我想问我们会遇到哪些问题呢？ 等等，的问题是我会问秀丽老师或者想和大家 一起讨论的问题 也期待秀丽老师的好消息 加油！！
sociallearn
8 月, 1 周前说:
@leolaoshi,谢谢你跟我分享这些问题，这些问题值得进一步思考，特别是“从课程的角度如何去谈这个PLE的问题”。另外这次参加的老师，对于这次我跟大家分享的工具运用，以往都没有接触过。我碰到的问题是：（1）语言问题，国内要是有象del.icio.us这么优秀的社会书签服务就好了，其实这里的问题是，不仅是功能问题，更重要还有书签收藏资源的品质问题。 （2）学习者的准备问题，关于WEB2.0每一款工具的操作使用，实际都是低门槛技术，但是使用这些技术，对学习者内在自我独立意识渴求发展的意识要求比较高，当学习者内心没有极其强烈的发展渴望，在了解这些技术之后，把这些技术运用转化为日常行为方式的速度就会比较缓慢。所以，我在反思，我们每一位学习者如何练就不断向内看的工夫，看不清自己，我们必不能明辨和踏上自己要往哪里走的道路。所以，进而我感受到柯维写的一些原则对每一个人成长是多么的重要和有用。
Leolaoshi
8 月, 1 周前说:
恩，也谢谢您的回答，我也受益很多，继续说啦，（1）您说的语言问题是说，界面问题麽？我觉得delicious的界面不是很复杂，如果非要找汉语的，我使用了一个叫做MR-WONG的书签，感觉还不错，不知道能否取代，另外我说一个问题吧，关键是高校的老师有校园网的限制（其实这个是我的最大的障碍）根本打不开delicious （2）我的做法是使用package，我全部使用google的工具，这个是迫不得已，但是google是我们学校可以使用的，你们的呢？ （2）学习者的准备问题，内看的问题，我觉得这个和心理学又是牵扯在一起的，我的专业背景和目前所做的一些翻译工作让我感觉很多时候我们需要运用心理学的知识去“激发”这种内省（当然这个只是一种思路哦）但是心理学的领域如果可以介入社会化学习（我去找点例子回来给大家看） （3）PLE融入课程是必须走的道路，但是如何做，正在思考，关键是大家一起思考
Leolaoshi
8 月, 1 周前说:
技术上说，google和delicious如果可以互相输入就好了，还有一个问题就是希望秀丽老师能够给我推荐一些国内的像好看一样的一些比较适合群体互动的网站有麽？我对国内的网站不是特别了解，谢谢
sociallearn
8 月, 1 周前说:
@leolaoshi,关于国内网站，在我所接触的范围内，可能就是好看簿了，因为它特别适合教育应用。可能基于不同目的还有一些，如：www.wealink.com, 是一个交友网站; www.blogbus是提供blog服务；这两个我用过。其它还有很多，盗盗提供的列表在这里，http://www.showeb20.com/?p=585 但是，这些应用服务，我都不是它们的深度用户。有一些我曾经试用过，后来就没有再用。主要是感觉很多团队在产品服务功能上象好看簿这样肯下功夫的很少。 |
解释课程目标中“方法”，讲故事
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第二个问题：与我何干？
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讲故事
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变化
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用户行为WEB2.0 Vs.WEB1.0 这幅图不是我原创，如图右上角所示，由网站blog.aysoon.com主人制作。
这幅图以简洁明确的方式，说明了WEB2.0与WEB1.0的不同之处，透过比较，可以让我们更加清晰地了解WEB2.0网站特点。 用户行为不同，在WEB2.0网站中，用户不仅可以往网站中贡献内容，而是用户之间可以相互交流。 WEB2.0网站表现内容的媒介更加丰富，不同媒介组合更加多样化，并且出现与之相应应用技术，如Tag、RSS等。 |
第三个问题
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