SLearn2008Spring第2周(0304)
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课程题目
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从关注学生开始
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课堂上关注同学们的关注 我给每人发了半张A4的小纸片。回收到了71份。我把小纸条的内容做了一个分析。这对于我今后课程教学安排、活动内容选择设计、小组组织等都有参考和指导作用。
学生个人学习的一些期待和打算，主要包括以下几类： （1）想学习网页制作技术，20人； （2）想学习Flash等动画制作技术，13人； （3）想学习图像处理技术，21人； （4）想学习音视频处理制作技术，20人； （5）如何更好学习程序设计，6人； （6）想提高外语学习，10人； （7）关注如何提升信息搜索与筛选效率的，9人；在这个问题上，有的同学提得比较具体，询问与专业结合具体学科前沿资料的检索与跟踪问题。 （8）想了解互联网社会性工具，15人； （9）问如何找到志同道合者，2人； 其它还有各种需求，比如读书、设计、摄影、舞蹈、不同国家文化了解、北京文化的了解、公益活动、心理咨询、自己适合做什么职业、大学生活如何更好地过、想写小说，等等。 其中一些同学表现出对一些问题思考非常深刻。一位英语系的同学，提到她想探索了解教育问题是：如何能够成为一位好老师，这样的话使她教过的学生能学到欣赏生命与生活的美丽，能追求自己的梦想，能拥有过上幸福生活的能力。我看到这位同学写的这段话，很感动，很高兴。 这门课程目标，从工具到方法，一开始大家接触到的是一些工具，而这些工具应用的活动设计，都是以帮助同学们解决一些实际学习问题为基础，让同学们在课程学习中，体会到问题解决的新途径、新方法、新效果。 互联网WEB2.0，为我们每一位同学，不仅仅是提供学习具体技术的新方法，更为重要的是，它能够帮助我们成为我们自己。To be yourself，you can! 更为详细内容记录在我的Blog上： http://sociallearnlab.org/blog... |
从关注学生开始
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从关注学生开始
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从关注学生开始
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课程内容与学生的关注
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网络有用
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OOPS举例
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OOPS举例
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