初学wiki体会--做中学，从小事情开始做，做精，学好
很喜爱秀丽博客，几乎每天都要点击，已有三年。后来秀丽博客中出现了SLL，又让我认识了haokanbu,认识了delicious和wiki。deliciou让我快速链接我的网络书签无论在何处，haokanbu为我的工作做了图文并茂的备忘录。让我感触更深的是，SLL（教育大发现社区）的实践者不仅仅拥有技术层面的东西，还有更多...比如看看SLL简报卷首语，总能感受到一种精神的滋养。教育技术（包括信息技术等）领域有这样的网络社区，让我这个对技术已有些许倦意的人产生了新的兴趣。反思--或许让我怠惰的不是技术，而是究竟教育教学中什么东西需要用技术来解决的问题吧？分享，协作，共创应该是新媒体新技术的魅力所在，人人都知道用实践去感悟,拿行动来换真知的道理，但是什么能让人克服惰性和眼高手低。我的体会是从小事做起，大事永远要有团队合作才能出来。
前日，在gmail上看到吴长城老师需要做SLL简报内容的整理，我就要了一个任务。我不会wiki，挺紧张的。但当我创建了我的wiki帐户之后，我脑子里指导我去做的只有吴长城老师的那句话：把各期简报内容放到这个页面上就可以了。这是第一天。SLL简报上的内容给我的认知无异于文本，于是我就先试着把一期内容考到我的wiki界面上来（不敢直接上编辑目标界面PKMSLLbrief）。利用这个文本用wiki编辑器（如图1）将其进行处理，预览一下效果，与原简报显示效果在格式上有些区别。于是我找到界面左面的[快速入门]-[一分钟学会编辑]，学习了基本的编辑格式，出了第一期内容，这是第二天。第三天，打开编辑的一期内容，有三处链接是红色。联想到第一天快速浏览的庄老师wikiABC教程，知道了内容没有链接上，自己试着修改，还是没有弄懂文字链接以及与网址同在链接的做法。我想到了wiki是个开源软件，我不可以向源代码（图2）进行比较学习吗？就这样把源码和我做的编辑源码进行对照（图3），找到了差异，进一步明确了wiki链接格式，符号等编辑方法。吴老师看到了这个试样本，给了我鼓励,并让我加上每一期编辑内容的来源，他还把链接的样本和显示效果清晰地提示给我，我认为这是很关键的帮助。由于在每期内容后面就有一个来源链接，我便可以直接点击察看简报原内容，一一去对照检查自己的编辑效果。这样一操作，果真查出很多的马虎和编辑漏洞，很感激吴老师的指点。
写到这里，不知道我的文字传没传达这样一层意思，是任务在引导我进行了wiki实践，之间我学习了wiki技术。
感谢教育大发现引导我涉足web2.0,享受广博的社会化学习。
感谢庄老师的鼓励和引导！感谢吴长城老师的信任，给了我任务。
I'll keep ging on!
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