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现在学校准备校庆活动了，各班都在排练节目。下周是期中考试，不知学生在学习上是否受影响？
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月考结束了，真是几欢喜几家忧呀！考的好的自然高兴了，考的不好的可就不好受了。还是平常心，平常事，平常人吧。只要在工作中，自已尽全力了，问心无愧就行了，没有必要为了这些弄得心情不好。
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月考又要开始了，是续继上新课，还是复习？难以决定呀！
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昨天带领学生去参加全国中学生数学竞赛活动，考试结束后我问学生考的如何，学生只是摇头不好说，仿佛在告诉一个信息题做得不是很好，但我只是告诉他们以一颗平常心对待这次考试，多感受一下这种考试的氛围，以后在学习上多下功夫！
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期终考试开始了，一学期马上又要结束了，时间过得真快呀！
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“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，我觉得这句有点偏颇。教育不是万能的，教师更不是万能的，其实即使教育专家，也有对付不了的学生。比较明智的做法是分层把关，每一个教师都做好自己应该能做好的事，自己最擅长的事，不让学生因为你而成为“问题学生”。不知大家同意否？
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二○一○年的九年级春季分流工作开始了，现在需要将九年级上不了高中的学生分流到职业技术学校去，现在国家政策真是好，但是好多学生体会不到，还在观望中，总之就是不愿意到职业技术学校去学习一技之长，思想工作不好做呀！
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十二月三日，我校举行了教育论谈”集体备课之我见“，各位老师都各抒己见，发表了自己的看法，总体上大家都对集体备课是认同的，但也提到了好多的问题，如：会不会在备课时会因现行的考核制度而留一手？会不会成为一种形式？会不会只是做秀？会不会只是简单的拼凑考案？值得我们深思。
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集体备课之我见
集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。本学期，我们九年级数学进行了集体备课活动。现就集体备课活动收益总结如下：
一、在活动形式上逐渐成熟
在每周的集体备课一开始，先统一制定下周所要完成的教学任务。为我们下周的教学明确了方向，也能做到重点突出，针对性强地完成教学。然后由每位老师提出下周所涉内容的重点、难点，以及自身在备课中的心得和迷惑之处，最后大家集体讨论，形成最后的教案。
二、在备课内容上不断丰富
以往我们集体备课的内容只停留在课本的某个章节的某个部分，每人都发表自己的看法和观点。这样就进行了很多重复劳动，浪费了时间。现在集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
三、集体备课活动的效应
集体备课是每位教师智慧的汇集，通过大家的积极参与和讨论，不断改进我们的教学方案，以达到最佳效果。其次，它也能帮助了我们每位老师的不断提高。因为在讨论过程中，老师也是向他人学习的过程，取他人之长，补自己之短。这就有效地避免了单个老师备课的不足之处。
四、在集体备课中成长
通过集体备课，我们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。通过这样的活动，我们有了更多交流的机会 ，提供了锻炼的平台。而且也带动了我们学习用电脑的积极性。这就是活动中老师们成长了。
五、及时总结反思，得到提升
每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的体会和总结。
新课程特别强调教师要有合作精神，有关专家还总结出了教师相互合作的七大益处（心理支持、产生新想法、示范合作、汲取力量、减少工作负担、增强动机、支持变革），集体备课让教师，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。因此，我认为我们应该长期坚持此项活动，并不断改进和完善。
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对于九年级的双差生,我真不知该如何办才好呀?!请各位朋友指教!谢谢!
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同样的试题,高分只失了几分,大部分学生考的还好,就有这三个同学让人吃惊不小呀!可能这是有史一来的最低分了!
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今天的数学期中考试试卷下来了,有两个学生考了三分,一个考了八分,都九年级的学生了,更何况有部分题目都是我讲过的,真有点晕呀?!这样的学生真难教呀?谁能帮帮我!?
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课堂小结的艺术：
１、整体性
２、突出重点
３、升华知识
4、学习引导、评价
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一堂好课应是：
一堂扎实的课；
一堂充实的课；
一堂丰实的课；
一堂平实的课；
一堂真实的课；
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水尝无华，相荡乃成涟漪；
石本无火，相击而发灵光；
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原计划到本周一开始停止上新课，给学生复习一下前面学过的知识，谁知原定于下周的考试本周要考了，真有些不知所措，要是考不好可坏了！现在的考试是学生无所谓，而老师可真着急呀！大家说说这种气氛怎么样？
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