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心静如水 活跃等级: 1 于 2 年, 4 月 前 对 故事 恍然大悟 说:
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心静如水 活跃等级: 1 于 2 年, 4 月 前 对 故事 溶质的质量分数 说:
教师将枯燥的概念的学习巧妙的联系生活，以学生实验替代教师枯燥的讲解，能激发学生学习的兴趣，变学生的被动学习为主动思考。教师的引导简单自然。好课！
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心静如水 活跃等级: 1 于 2 年, 4 月 前 对 照片 进一步加强对知识的理解巩固，同 说:
知识联系生活，学以致用。
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心静如水 活跃等级: 1 于 2 年, 4 月 前 对 照片 应用公式进行简单练习，比较计算 说:
注重了对概念的及时的巩固。
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心静如水 活跃等级: 1 于 2 年, 4 月 前 对 照片 教师提出问题：通过刚才的探究， 说:
实验的设计从有色溶液到无色溶液，逐步引发学生思维的不断思考，自然的引出抽象概念的学习。
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心静如水 活跃等级: 1 于 2 年, 4 月 前 对 照片 教师展示两杯红糖水，提出问题： 说:
从生活经验入手，引入化学知识。学生会很自然的进入化学的学习。
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心静如水 活跃等级: 1 于 2 年, 6 月 前 对 故事 第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60 说:
教师将学生学习内容与社会热点相联系，切入点好。
教师利用大量图片拓展学生视野。教师对木炭还原氧化铜实验的改进很好。
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心静如水 活跃等级: 1 于 2 年, 6 月 前 对 照片 学生分组实验，通过实验学生会发 说:
教师对此实验的处理很具创新性。教师是在用教材教学，应该学习这种精神。
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心静如水 活跃等级: 1 于 2 年, 6 月 前 对 照片 充分调动学生的积极性，活跃了课 说:
课前引入新颖、巧妙，不仅能与课题紧密联系，还能在激发学生的学习兴趣。
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心静如水 活跃等级: 1 于 2 年, 7 月 前 对 故事 9月19日化学网络教研团队网上集体备课初中化学第一二单元 说:
谢谢！
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教师将枯燥的概念的学习巧妙的联系生活，以学生实验替代教师枯燥的讲解，能激发学生学习的兴趣，变学生的被动学习为主动思考。教师的引导简单自然。好课！
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评论了进一步加强对知识的理解巩固，同.
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评论了应用公式进行简单练习，比较计算.
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评论了学生分组实验，通过实验学生会发.
教师对此实验的处理很具创新性。教师是在用教材教学，应该学习这种精神。
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评论了充分调动学生的积极性，活跃了课.
课前引入新颖、巧妙，不仅能与课题紧密联系，还能在激发学生的学习兴趣。
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江川化学 活跃等级: 1 于2 年, 2 月前
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炫酷异族 活跃等级: 0 于2 年, 3 月前
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网络飞翔 活跃等级: 3 于2 年, 7 月前
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单车行天下 活跃等级: 2

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单车行天下 活跃等级: 2 于2 年, 8 月前
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温情 活跃等级: 3

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温情 活跃等级: 3 于2 年, 9 月前
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ourong 活跃等级: 2

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ourong 活跃等级: 2 于2 年, 9 月前
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冲浪者 活跃等级: 2 于2 年, 10 月前
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