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睿若水 活跃等级: 2

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睿若水 活跃等级: 2 的好看簿

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    最后,在儿歌《小蚂蚁》声中,在欢声笑语中,结束了这节课。
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    看着他们你争我抢的抢着食物,真是开心!
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    可寻找到了“食物”,却不知道“食物”要往哪里放了,孩子们自己找到了蹦蹦床,想要往蹦蹦床下面放,可又担心他们不小心碰到头,所以,就把教室里的垃圾箱拿了出来,告诉他们,这个箱子,就是小蚂蚁用来储存食物的储存箱。
    马上,孩子们就往这个“储存箱”储存起“食物”来。
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    看吧,他们多认真,多积极啊!忍不住拿出了手机,记录下了这美好的时刻。
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    星期四下午,有一节中班的科学课,主要内容是了解蚂蚁的生活环境和生活状况。
        一边看着课本插图上可爱的小蚂蚁,讲着小蚂蚁的出生经过以及小蚂蚁平日的生活,一边叫着他们读课本上配的几句儿歌“蚂蚁小,力量大,食物大,不用怕,大家齐心用力拉,哎呦哎呦搬回家”。可总觉得他们并不敢兴趣,刚开始觉得可能这首儿歌有点绕口,就马上按照他们的思维状况改修改了这首儿歌“小蚂蚁,力气大,食物多,不用怕,大家一起用力拉,哎呦哎呦搬回家”改完儿歌后感觉他们似乎更适应修改后的儿歌,但他们对小蚂蚁的生活习性并不是很感兴趣。
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    快下课了,我喊了一声“下雨了!”所有的小朋友立刻把自己最后寻找到的“食物”放回了储存箱,并且淘气的把手或者衣服包在头上躲雨,最终,我把“储存箱”放到了孩子们看好的蹦蹦床下面,孩子们如愿以偿的钻进了他们选择的“蚂蚁洞”,争着抢着要“吃”他们搬来的“食物”……
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    这样的场景,难道不正是课本上小蚂蚁搬运食物的情景吗?
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    还没等我说完,他们就又跳又叫的跑出了教室,高高兴兴的开始了寻找食物了……
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    有些无奈的向教室外面看了一眼,看到了随风飘舞的黄叶。忽然,对这堂课的有了一种新的想法。
   于是,告诉孩子们,我们要做一个关于小蚂蚁的游戏。这句话刚说出口,他们竟然高兴的拍起手来,并且有的竟然高兴的跳了起来,让他们保持安静后,来告诉他们这个游戏的过程:“现在,所有的小朋友都变成了一只小蚂蚁,可是,马上要下雨了,小蚂蚁们却没有储存下雨时吃的食物,所以,这会,每只小蚂蚁都得出去寻找食物,以免下雨天挨饿。而外面的黄色的树叶,就是小蚂蚁最喜欢吃的食物了,现在开始,我们来比赛,谁是最勤快的小蚂蚁!”
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    下课后,所有的孩子都要继续玩小蚂蚁,有些孩子跑过来叽叽喳喳的争着告诉我,她(他)才是那只最勤劳的小蚂蚁!
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    我知道,每个孩子,都有属于他们自己的不同的快乐,但他们的快乐,绝对不是来源于端坐静听,而是追逐打闹……
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    这节课,上的很开心,也给我很大的触动,我的开心,来自于他们的快乐,他们的纯真,他们的童趣,也许,真的是由于最近老是下雨,把孩子们憋在教室里太久了的缘故,才让他们玩的这样开心。但我深深的了解,玩才是孩子真正的天性!可以高兴的玩,才会更快乐的成长!
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   我问他们,这节课开心吗?他们用自己的手势告诉我他们的开心,看到了吗?有一个嘴里还咬着一个小果子告诉我,他才是最勤劳的!
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注:原文题目为《这个秋天,这场雨》,是2008年9月描述自己心情的一篇文章,由于一些原因没有在空间与大家分享,2009年9月的今天,又是秋雨绵绵,想到了这篇文章,所以找出来稍经修改与大家分享。

 
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   那是一个秋天。­

  一个孤独而失落的秋天。那个秋天,离开了熟悉的校园,失散了昔日的同窗,破灭了希望与梦想……好多东西都没了,一切就像吹散在风中的泡泡,还没等我说声再见就已消失不见。­

  那个秋天,好多同学都走向了自己的工作岗位,开始了新的生活。而我,遭遇了希望泼来的冷水,至此时,还在流浪,那盆冷水泼的我懵了,从不信到相信,也许只用了几秒钟时间,但接着,是久久的失落、烦躁、抱怨……直到有一天,快要崩溃了,于是我离群索居,悄无声息的来到一间小房子里学习,这么多年,似乎习惯了用学习来解决所有的事。可是,此时的“学习”能称之为学习吗?与其说是学习,不如说是逃避,逃避熟悉的人,逃避那个吝啬的现实。只想用学习来麻痹自己,不去想别的,只是学习,学习着学习,学习着独处,学习着思考,学习着适应……可是,一切正如余杰的心灵独白中说:“我曾醉过,却总是醒来;我正在行走,却没有方向。”­

  不经意间,伴着悄然而至的秋风,一场秋雨接踵而来。 ­

那是一场秋雨!时而噼里啪啦,时而淅淅沥沥……­

  天知道我多讨厌下雨,可当那场秋雨来临的时候,我都懒得搭理,一切都被失落与烦闷塞得满满的。­

  下它的雨吧,下吧……­

  可那场雨,还真下个不停了。下了几天后,我从开始的无所谓到后来的反感到最后的谩骂。可它却依然如故,像一个没有时间观念的怨妇,没完没了的诉说着她的苦楚……­

  也许是懒得,也许知道自己的谩骂是徒劳的。于是,学着适应那阴雨连绵的日子。白天坐在窗前看雨,晚上躺在床上听雨,反正自己在那个时候只是个无业游民,用那些无聊的事来打发时间也不错啊!­

    不论是看是听,心里总得有些想的。现在的状况不用想,就在面前,于是情不自禁的想着以前的人、以前的事,小学爱看的电视,初中的好朋友,高中的校园,大学爱穿的衣服……当然,伴随着那些往事有更多的“如果”,如果当时再刻苦些,如果当时更努力些,如果当时能考个更好的大学,如果当时能上个更好的专业……­

  日日夜夜,漫无目的的回想着、如果着,直到想到了《士兵突击》里的一段话“我让你们的理想碰上一个非常惨痛的现实,从来这儿起,你们就要靠自己了,没有安慰,没有寄托,甚至没有理想,没有希望。”时,忽然发现,那就是我所面对的现实“没有安慰,没有寄托,没有理想,没有希望。”所以再多的“如果”也只是如果,再不愿面对的现实终究还是现实。­

  雨还是没停,正如一位诗人描述的“也许,是世界太小,盛不下它的辛酸;也许是世界太大,寻不着它的道路。”去下它的雨吧!于是我一遍遍回想着,继续打发着无聊的时间,可渐渐的脑子里却只剩几个字了:生活还得继续。的却,想了好久,才发现其实机会是有的,只是自己没把握住,用自己的某种希望束缚了所有的梦想,就像赌博时押错了宝,只能是输。愿赌就得服输,即使没有安慰,没有寄托,没有希望,没有梦想,生活终究还得继续。漫长的成长路上,机会有很多,那次只是为成长付出的一次代价。何况,现在是秋季,是个属于收获的季节。  不再烦闷,任凭那绵绵的秋雨飘飘洒洒。最终,我懂了,那原来是一场心灵的洗礼。洗去了心灵的浮躁与喧嚣,剩下的是心灵的平和与宁静。我开始默默地安慰自己:你的心情一定要好,想得到的不一定是最需要,认认真真做事,踏踏实实睡觉,即使有些忧伤,也要把它藏好,现在还不是深秋,你的收获还没到。­

  秋雨絮絮叨叨的下了近十天,天终于放晴了,天空比我想象的更蔚蓝,阳光比我想象的更灿烂。不知道那场雨是否诉说完了它的辛酸,而迷失了路途的我却找到了自己的跋涉的方向:我将继续认认真真去走我的人生路。­

  就像三毛说的那样:“我们一步一步走下去,踏踏实实地去走,永不抗拒生命交给我们的重负,才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间,生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情,那时的山和水,又回复了山和水,而人生已然走过,是多么美好的一个秋天!”­

  是啊,正是那个秋天!秋风吹不走我跌跌撞撞的梦想,秋雨打不落我浓浓淡淡的希望。­

  圣洁的自然,飘扬的梦想!­

  多么美好的一个秋天!­
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    初来乍到,就遇到一件让我很意外的事。由于我的到来,校长辞退了一位先前学校聘用的老师,我和她同龄,她离开的时候,我心里很内疚:是我的到来,让她失去了这份工作。但她却很坦然的告诉我,她的工作就是这样,我不来,一样会有别人来,并且校长已介绍她去邻村的小学代课,只不过回家有点远罢了。她的这些话不仅没有减轻我的内疚,反而让我更迷茫,她走了,那么我的未来又在哪里呢?
    没等我多想,校长就安排好了我的工作:担任幼儿小班班主任和四年级英语和音乐的教学工作。带幼儿小班,是我始料不及的,在此之前,我不知道这里的学校是小学和幼儿园合一的。对我来说,这的确是个不小的挑战,但没多想,我就接受了这项挑战,之所以来支教,主要是想看看自己能否将四年的大学学习很好的应用于实践,也想看看做一名教师,是否真的像自己想象的那般如鱼得水。于是,很坦然的接受了安排。
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    这半年来,除了收获,也有一些遗憾,学校有好几次大型集体活动,比如放风筝比赛,运动会,七一合唱等等,但由于幼儿小班孩子太小需要有人看管,所以,我基本没能参加这几次活动,心里真的很遗憾,看到别的老师和学生一起庆祝活动取得的好成绩,我心里也很高兴,但这种时候,往往每个人的高兴程度是由之前自己所付出的劳动来决定的,并且在参与这些活动的时候,对自己的能力也是一种锻炼,可是我却没有在这些活动中学习的机会,所以我的高兴里往往夹杂着一丝淡淡的失落。记得关于成长有这样一种说法,“使人成长的,并不是岁月,而是经历。”那么,对于初为人师的我来说,我渴望一种成长,一种丰富多彩的成长,而这种成长,需要自己准备,去努力,更需要多多益善的机会。可是这学期我的这种机会真的少的可怜,我不知道这对我意味着什么?也许有遗憾,才会更难忘,有遗憾才会激励自己更加努力吧!每当这种时候我总是在心底默默地鼓励自己:加油!机会终有一天会青睐有准备的人的!
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    当真正的工作开始后,我才明显的感到了这项工作的繁琐。幼儿小班的孩子小的只有三岁,大的也就四岁,刚开始的一个月,每天都是在他们的连哭带闹中度过的,面对他们的哭闹,我真的是束手无策。很烦恼也很无奈,但现在想想,那都是由于彼此不适应造成的,他们不适应我,而我也不适应这份新接手的工作。后来,渐渐的,我学会了一些减少他们哭闹的方法,比如:带他们出去走走,或者发些玩具分散他们的注意力,告诉他们爸爸妈妈会早早的来接他们放学,同时与家长配合,让家长早点来学校接孩子,以此建立起幼儿对自己的信任,最后终于解决了幼儿的哭闹问题。在幼儿小班的教学上,刚开始我显得束手无策,因为对于我和小朋友来说,彼此都很陌生,并且由于他们太小,他们常常听不懂我说话,所以无论我准备了多么丰富多样的内容,他们也不能很好的配合,所以导致课堂秩序十分混乱,于是我主动向大班张老师学习她的教学方法,加上我和小朋友也渐渐熟悉了,后来的课就上的比较顺利了,到最后,听着他们那么熟悉背送给我的一首首儿歌,我真的很欣慰。这学期最让我头疼的就是排练六一节目了,我不是一个能歌善舞的老师,所以这项任务我接受的很勉强,本来想请一位朋友来帮忙,但朋友请来了却发现这一方法根本不可行,因为他们根本不听她的指挥,我和朋友都很无奈,后来只有自己赶鸭子上架,整整一个月,从早上入园到下午离园,都是伴着那几首音乐度过的。由于孩子太小,在开始排的时候,他们前后不分,左右不分,根本记不住自己的位置,我嗓子都喊哑了,生气的时候甚至会打他们屁股,可没有什么效果,后来通过和其他老师交流和自己的反思,才发现对他们我根本不能提那么严格的要求,毕竟他们只是三四岁的孩子!只要他们到时候不在舞台上乱哭乱闹,或者站着不动就很不错了,所以我重新给他们定位,才算是顺利的完成了排练,最后的演出虽然没有得奖,但是,无论是通过家长和其他老师的反应,还是我自己对他们的表现,都是非常满意的,现在我看到他们当时表演时的照片,真是越看越心疼,喜欢看他们明澈的眸子,又长又翘的睫毛,或者摸他们胖乎乎的小手,还有我给他们拍照时他们五花八门的姿势。和其他老师不同的是,要管他们的吃喝拉撒睡,所以,每一天都很忙很累,也很充实,就这样,三四岁的他们用他们与众不同的的方式给我上了整整一学期的课,让我感触颇深,这初为人师的一学期注定会使我终身难忘!
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    不知道该怎么样描述自己七绕八拐的来到这所学校来的心情,是好奇?是期待?是信心满满还是失落迷茫?或者,可能是这些情绪错落交织,都有吧!一路走来,我时刻告诫自己,不管走多远,都不能忘记出发时的目标!
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    通过半年的支教工作,我对教师这一职业有了进一步的认识。我觉得要做一名好老师,不仅要有爱心,有耐心,还要有一颗敬畏之心。在这短短的一学期里,我常常想到一部韩国电视剧《大长今》中的一段剧情:长今在去参加医女训练的途中为一位病人治病,却遭到了训练官申教授的不满,所以在后来的训练中他对长今很苛刻,甚至以“不通”来表现对此事的不满。起初我十分不解,看到后来才知道,他是要让长今明白,作为一个医者,必须要对生命心存敬畏,因为曾今由于他的一次疏忽而让一个生命在他手中丧生。我很尊敬这位严厉的老师,他在教授医术的时候,首先明确了一种责任!而教师和医生的工作性质是很相似的,因此,我常常拿他的话来对照自己的工作,不说教育这一大事业,就拿学生来说,学生的成长与教师的关系是不言而喻的,教师若稍有不慎,就会伤害孩子的心灵,或者将其引入歧途,误其一生,换句话说就是稍有不慎就会误人子弟。于是我时常告诫自己,作为一名年轻的教师,可以欠缺知识,可以缺乏经验,但绝对不可以欠缺态度!欠缺知识可以补回来,欠缺的经验可以慢慢积累起来但若刚开始就欠缺了态度,就如同陷入了泥潭,会越陷越深,对自己、对学生、对社会都将后患无穷,都是一种这不是为了说明我有多高尚,只是表达我自己对自己做教师的一种要求,我很赞同一句话,教书不是用来混饭吃的手段!我想,在以后的工作中,我也一定会拿这个标准来要求自己。
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