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睿若水 活跃等级: 2

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2009年4月15日

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最后，在儿歌《小蚂蚁》声中，在欢声笑语中，结束了这节课。
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看着他们你争我抢的抢着食物，真是开心！
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可寻找到了“食物”，却不知道“食物”要往哪里放了，孩子们自己找到了蹦蹦床，想要往蹦蹦床下面放，可又担心他们不小心碰到头，所以，就把教室里的垃圾箱拿了出来，告诉他们，这个箱子，就是小蚂蚁用来储存食物的储存箱。 马上，孩子们就往这个“储存箱”储存起“食物”来。
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看吧，他们多认真，多积极啊！忍不住拿出了手机，记录下了这美好的时刻。
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星期四下午，有一节中班的科学课，主要内容是了解蚂蚁的生活环境和生活状况。 一边看着课本插图上可爱的小蚂蚁，讲着小蚂蚁的出生经过以及小蚂蚁平日的生活，一边叫着他们读课本上配的几句儿歌“蚂蚁小，力量大，食物大，不用怕，大家齐心用力拉，哎呦哎呦搬回家”。可总觉得他们并不敢兴趣，刚开始觉得可能这首儿歌有点绕口，就马上按照他们的思维状况改修改了这首儿歌“小蚂蚁，力气大，食物多，不用怕，大家一起用力拉，哎呦哎呦搬回家”改完儿歌后感觉他们似乎更适应修改后的儿歌，但他们对小蚂蚁的生活习性并不是很感兴趣。
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快下课了，我喊了一声“下雨了！”所有的小朋友立刻把自己最后寻找到的“食物”放回了储存箱，并且淘气的把手或者衣服包在头上躲雨，最终，我把“储存箱”放到了孩子们看好的蹦蹦床下面，孩子们如愿以偿的钻进了他们选择的“蚂蚁洞”，争着抢着要“吃”他们搬来的“食物”……
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这样的场景，难道不正是课本上小蚂蚁搬运食物的情景吗？
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还没等我说完，他们就又跳又叫的跑出了教室，高高兴兴的开始了寻找食物了……
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有些无奈的向教室外面看了一眼，看到了随风飘舞的黄叶。忽然，对这堂课的有了一种新的想法。 于是，告诉孩子们，我们要做一个关于小蚂蚁的游戏。这句话刚说出口，他们竟然高兴的拍起手来，并且有的竟然高兴的跳了起来，让他们保持安静后，来告诉他们这个游戏的过程：“现在，所有的小朋友都变成了一只小蚂蚁，可是，马上要下雨了，小蚂蚁们却没有储存下雨时吃的食物，所以，这会，每只小蚂蚁都得出去寻找食物，以免下雨天挨饿。而外面的黄色的树叶，就是小蚂蚁最喜欢吃的食物了，现在开始，我们来比赛，谁是最勤快的小蚂蚁！”
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下课后，所有的孩子都要继续玩小蚂蚁，有些孩子跑过来叽叽喳喳的争着告诉我，她（他）才是那只最勤劳的小蚂蚁！
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我知道，每个孩子，都有属于他们自己的不同的快乐，但他们的快乐，绝对不是来源于端坐静听，而是追逐打闹……
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这节课，上的很开心，也给我很大的触动，我的开心，来自于他们的快乐，他们的纯真，他们的童趣，也许，真的是由于最近老是下雨，把孩子们憋在教室里太久了的缘故，才让他们玩的这样开心。但我深深的了解，玩才是孩子真正的天性！可以高兴的玩，才会更快乐的成长！
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我问他们，这节课开心吗？他们用自己的手势告诉我他们的开心，看到了吗？有一个嘴里还咬着一个小果子告诉我，他才是最勤劳的！
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注：原文题目为《这个秋天，这场雨》，是2008年9月描述自己心情的一篇文章，由于一些原因没有在空间与大家分享，2009年9月的今天，又是秋雨绵绵，想到了这篇文章，所以找出来稍经修改与大家分享。 　
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那是一个秋天。­ 　　一个孤独而失落的秋天。那个秋天，离开了熟悉的校园，失散了昔日的同窗，破灭了希望与梦想……好多东西都没了，一切就像吹散在风中的泡泡，还没等我说声再见就已消失不见。­ 　　那个秋天，好多同学都走向了自己的工作岗位，开始了新的生活。而我，遭遇了希望泼来的冷水，至此时，还在流浪，那盆冷水泼的我懵了，从不信到相信，也许只用了几秒钟时间，但接着，是久久的失落、烦躁、抱怨……直到有一天，快要崩溃了，于是我离群索居，悄无声息的来到一间小房子里学习，这么多年，似乎习惯了用学习来解决所有的事。可是，此时的“学习”能称之为学习吗？与其说是学习，不如说是逃避，逃避熟悉的人，逃避那个吝啬的现实。只想用学习来麻痹自己，不去想别的，只是学习，学习着学习，学习着独处，学习着思考，学习着适应……可是，一切正如余杰的心灵独白中说：“我曾醉过，却总是醒来；我正在行走，却没有方向。”­ 　　不经意间，伴着悄然而至的秋风，一场秋雨接踵而来。 ­ 那是一场秋雨！时而噼里啪啦，时而淅淅沥沥……­ 　　天知道我多讨厌下雨，可当那场秋雨来临的时候，我都懒得搭理，一切都被失落与烦闷塞得满满的。­ 　　下它的雨吧，下吧……­ 　　可那场雨，还真下个不停了。下了几天后，我从开始的无所谓到后来的反感到最后的谩骂。可它却依然如故，像一个没有时间观念的怨妇，没完没了的诉说着她的苦楚……­ 　　也许是懒得，也许知道自己的谩骂是徒劳的。于是，学着适应那阴雨连绵的日子。白天坐在窗前看雨，晚上躺在床上听雨，反正自己在那个时候只是个无业游民，用那些无聊的事来打发时间也不错啊！­ 不论是看是听，心里总得有些想的。现在的状况不用想，就在面前，于是情不自禁的想着以前的人、以前的事，小学爱看的电视，初中的好朋友，高中的校园，大学爱穿的衣服……当然，伴随着那些往事有更多的“如果”，如果当时再刻苦些，如果当时更努力些，如果当时能考个更好的大学，如果当时能上个更好的专业……­ 　　日日夜夜，漫无目的的回想着、如果着，直到想到了《士兵突击》里的一段话“我让你们的理想碰上一个非常惨痛的现实，从来这儿起，你们就要靠自己了，没有安慰，没有寄托，甚至没有理想，没有希望。”时，忽然发现，那就是我所面对的现实“没有安慰，没有寄托，没有理想，没有希望。”所以再多的“如果”也只是如果，再不愿面对的现实终究还是现实。­ 　　雨还是没停，正如一位诗人描述的“也许，是世界太小，盛不下它的辛酸；也许是世界太大，寻不着它的道路。”去下它的雨吧！于是我一遍遍回想着，继续打发着无聊的时间，可渐渐的脑子里却只剩几个字了：生活还得继续。的却，想了好久，才发现其实机会是有的，只是自己没把握住，用自己的某种希望束缚了所有的梦想，就像赌博时押错了宝，只能是输。愿赌就得服输，即使没有安慰，没有寄托，没有希望，没有梦想，生活终究还得继续。漫长的成长路上，机会有很多，那次只是为成长付出的一次代价。何况，现在是秋季，是个属于收获的季节。　　不再烦闷，任凭那绵绵的秋雨飘飘洒洒。最终，我懂了，那原来是一场心灵的洗礼。洗去了心灵的浮躁与喧嚣，剩下的是心灵的平和与宁静。我开始默默地安慰自己：你的心情一定要好，想得到的不一定是最需要，认认真真做事，踏踏实实睡觉，即使有些忧伤，也要把它藏好，现在还不是深秋，你的收获还没到。­ 　　秋雨絮絮叨叨的下了近十天，天终于放晴了，天空比我想象的更蔚蓝，阳光比我想象的更灿烂。不知道那场雨是否诉说完了它的辛酸，而迷失了路途的我却找到了自己的跋涉的方向：我将继续认认真真去走我的人生路。­ 　　就像三毛说的那样：“我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了山和水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天！”­ 　　是啊，正是那个秋天！秋风吹不走我跌跌撞撞的梦想，秋雨打不落我浓浓淡淡的希望。­ 　　圣洁的自然，飘扬的梦想！­ 　　多么美好的一个秋天！­
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初来乍到，就遇到一件让我很意外的事。由于我的到来，校长辞退了一位先前学校聘用的老师，我和她同龄，她离开的时候，我心里很内疚：是我的到来，让她失去了这份工作。但她却很坦然的告诉我，她的工作就是这样，我不来，一样会有别人来，并且校长已介绍她去邻村的小学代课，只不过回家有点远罢了。她的这些话不仅没有减轻我的内疚，反而让我更迷茫，她走了，那么我的未来又在哪里呢？ 没等我多想，校长就安排好了我的工作：担任幼儿小班班主任和四年级英语和音乐的教学工作。带幼儿小班，是我始料不及的，在此之前，我不知道这里的学校是小学和幼儿园合一的。对我来说，这的确是个不小的挑战，但没多想，我就接受了这项挑战，之所以来支教，主要是想看看自己能否将四年的大学学习很好的应用于实践，也想看看做一名教师，是否真的像自己想象的那般如鱼得水。于是，很坦然的接受了安排。
小赵.jpg
这半年来，除了收获，也有一些遗憾，学校有好几次大型集体活动，比如放风筝比赛，运动会，七一合唱等等，但由于幼儿小班孩子太小需要有人看管，所以，我基本没能参加这几次活动，心里真的很遗憾，看到别的老师和学生一起庆祝活动取得的好成绩，我心里也很高兴，但这种时候，往往每个人的高兴程度是由之前自己所付出的劳动来决定的，并且在参与这些活动的时候，对自己的能力也是一种锻炼，可是我却没有在这些活动中学习的机会，所以我的高兴里往往夹杂着一丝淡淡的失落。记得关于成长有这样一种说法，“使人成长的，并不是岁月，而是经历。”那么，对于初为人师的我来说，我渴望一种成长，一种丰富多彩的成长，而这种成长，需要自己准备，去努力，更需要多多益善的机会。可是这学期我的这种机会真的少的可怜，我不知道这对我意味着什么？也许有遗憾，才会更难忘，有遗憾才会激励自己更加努力吧！每当这种时候我总是在心底默默地鼓励自己：加油！机会终有一天会青睐有准备的人的！
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当真正的工作开始后，我才明显的感到了这项工作的繁琐。幼儿小班的孩子小的只有三岁，大的也就四岁，刚开始的一个月，每天都是在他们的连哭带闹中度过的，面对他们的哭闹，我真的是束手无策。很烦恼也很无奈，但现在想想，那都是由于彼此不适应造成的，他们不适应我，而我也不适应这份新接手的工作。后来，渐渐的，我学会了一些减少他们哭闹的方法，比如：带他们出去走走，或者发些玩具分散他们的注意力，告诉他们爸爸妈妈会早早的来接他们放学，同时与家长配合，让家长早点来学校接孩子，以此建立起幼儿对自己的信任，最后终于解决了幼儿的哭闹问题。在幼儿小班的教学上，刚开始我显得束手无策，因为对于我和小朋友来说，彼此都很陌生，并且由于他们太小，他们常常听不懂我说话，所以无论我准备了多么丰富多样的内容，他们也不能很好的配合，所以导致课堂秩序十分混乱，于是我主动向大班张老师学习她的教学方法，加上我和小朋友也渐渐熟悉了，后来的课就上的比较顺利了，到最后，听着他们那么熟悉背送给我的一首首儿歌，我真的很欣慰。这学期最让我头疼的就是排练六一节目了，我不是一个能歌善舞的老师，所以这项任务我接受的很勉强，本来想请一位朋友来帮忙，但朋友请来了却发现这一方法根本不可行，因为他们根本不听她的指挥，我和朋友都很无奈，后来只有自己赶鸭子上架，整整一个月，从早上入园到下午离园，都是伴着那几首音乐度过的。由于孩子太小，在开始排的时候，他们前后不分，左右不分，根本记不住自己的位置，我嗓子都喊哑了，生气的时候甚至会打他们屁股，可没有什么效果，后来通过和其他老师交流和自己的反思，才发现对他们我根本不能提那么严格的要求，毕竟他们只是三四岁的孩子！只要他们到时候不在舞台上乱哭乱闹，或者站着不动就很不错了，所以我重新给他们定位，才算是顺利的完成了排练，最后的演出虽然没有得奖，但是，无论是通过家长和其他老师的反应，还是我自己对他们的表现，都是非常满意的，现在我看到他们当时表演时的照片，真是越看越心疼，喜欢看他们明澈的眸子，又长又翘的睫毛，或者摸他们胖乎乎的小手，还有我给他们拍照时他们五花八门的姿势。和其他老师不同的是，要管他们的吃喝拉撒睡，所以，每一天都很忙很累，也很充实，就这样，三四岁的他们用他们与众不同的的方式给我上了整整一学期的课，让我感触颇深，这初为人师的一学期注定会使我终身难忘！
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不知道该怎么样描述自己七绕八拐的来到这所学校来的心情，是好奇？是期待？是信心满满还是失落迷茫？或者，可能是这些情绪错落交织，都有吧！一路走来，我时刻告诫自己，不管走多远，都不能忘记出发时的目标！
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通过半年的支教工作，我对教师这一职业有了进一步的认识。我觉得要做一名好老师，不仅要有爱心，有耐心，还要有一颗敬畏之心。在这短短的一学期里，我常常想到一部韩国电视剧《大长今》中的一段剧情：长今在去参加医女训练的途中为一位病人治病，却遭到了训练官申教授的不满，所以在后来的训练中他对长今很苛刻，甚至以“不通”来表现对此事的不满。起初我十分不解，看到后来才知道，他是要让长今明白，作为一个医者，必须要对生命心存敬畏，因为曾今由于他的一次疏忽而让一个生命在他手中丧生。我很尊敬这位严厉的老师，他在教授医术的时候，首先明确了一种责任！而教师和医生的工作性质是很相似的，因此，我常常拿他的话来对照自己的工作，不说教育这一大事业，就拿学生来说，学生的成长与教师的关系是不言而喻的，教师若稍有不慎，就会伤害孩子的心灵，或者将其引入歧途，误其一生，换句话说就是稍有不慎就会误人子弟。于是我时常告诫自己，作为一名年轻的教师，可以欠缺知识，可以缺乏经验，但绝对不可以欠缺态度！欠缺知识可以补回来，欠缺的经验可以慢慢积累起来但若刚开始就欠缺了态度，就如同陷入了泥潭，会越陷越深，对自己、对学生、对社会都将后患无穷，都是一种这不是为了说明我有多高尚，只是表达我自己对自己做教师的一种要求，我很赞同一句话，教书不是用来混饭吃的手段！我想，在以后的工作中，我也一定会拿这个标准来要求自己。
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