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牵起孩子的手.
我们班有这样一个孩子:每次我提出问题,他总是第一个信心十足的高高举起小手,可站起来之后总是答非所问;每次我提出背诵课文的要求,他总是第一个要背给老师听,可每次不是添字、漏字,就是嗑磕巴巴背不下去。面对这样的他,我曾和蔼的教导:“请想好了再说,确实背过了再找老师背好吗?”我也曾严厉的训斥:“不要乱说,想好了再说!”可他却不见一点起色,我真觉得无计可施了。直到有一天:“张明文,请你将这个字书空一遍。”“横、撇……哼……哼……捺,不对不对……”我没说什么,也没表现出任何的不满,轻轻走到他桌前,牵着他的
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