谢贤晓 的好看簿

今天是新学期第一天，早上刚结束了六年（1）班的信息技术课，我讲了机房的各项规章制度后，开始引导同学们注册好看簿。这学期六年级教学将结合好看簿平台展开教学。

六年级正在开展“毕业赠言”活动http://www.haokanbu.com/event/...

在新浪注册了博客，网址：http://blog.sina.com.cn/xiexia...

欢迎大家有空去那边看看：）

开始撰写“”团队活动案例“
        好快，又要开学了，接下来要开始撰写我们小组的团队赛课的“团队活动案例”了，作为组长，好像我们这组就缺我这个内容了。好像一直很忙，把2010年要完成的任务硬是拖到了2011年，希望能够在开学前把这个任务完成。虽然拖了很久，可是当时活动的每个过程还是历历在目的。
【小组成员】
组长：谢贤晓
组员：陈青叶 昆阳二小（评课）
        许凤双 昆阳七小（课堂教学）
        徐雪芬 宋桥小学（教学设计）
        陈宗武 宋埠小学（拍摄）
        郑妩媚 练川小学（教学案例）
【背景描述】
        这次团队赛课，我们是确定了研讨的主题 “ 小组合作的有效性 ” 再确定课题的。为什么要这样做呢？不同的学法适合不同的年级，就是说我们要了解了学情、知道了本课题的教学目标之后，才能选择合适的学法。去年县优质课评比中，其中一个课题是六上的第 9 课 “ 旅游计划书 ” ，本节课虽然知识点不多，可是学生需要花费较多的时间上网查找资料，而旅游本就不是一个人的事情，而是一个团队的事情，所以本课特别需要以小组的形式来展开教学。上次参加评比的老师由于没有找到合适的支撑小组合作的平台，教学效果不是很理想，小组合作只是形式上的合作，而不是实实在在的合作。
        本学期，在蒋老师的推荐下安装了 “ 绿色网络教室 ” ，里面的资源共享和信息交流功能刚好为本课的小组合作提供了便捷的平台。于是我们组选择了这个课题 “ 旅游计划书 ” ，希望借助这个平台，让本课教学能扎实的展开，教学重难点得到突破。

         活动已经圆满结束了，回顾整个过程，我们6个成员共同备课，虽然每位老师都很忙，我们来自于不同的学校，可是我们充分利用学科特点，借助各种网络平台让磨课过程顺利的展开。通过两次试教，许老师在大家的共同帮助下拿下了这节课。快速成长了起来，把她的课成功的呈现在了全县信息技术老师的眼前。
         下面，我主要描述我们小组在整个活动过程中所呈现出的三大亮点：
【亮点一】 基于绿色网络平台的小组合作学习
        在信息技术课堂中，特别是在小学信息技术六年级中，我们根据教材要求，经常需要综合应用我们前面所学的软件，通过研究性学习的方式展开小组合作学习。可是经常会苦于找不到一个合适的平台来支撑小组合作学习。现在各式各样的平台很多，可是每个平台都有它的优点和缺点，作为信息技术老师，在试用一个平台的过程中，就要非常的谨慎，我们不能一味的依赖一个平台，盲目的使用平台，而要根据平台的特点，根据学情，根据教学内容等慎重的选择平台。这次活动我们主要借助了“绿色网络平台”，希望通过大家的共同努力，让这个平台能够让我们的小组合作学习顺利、有效地开展。并且希望通过大家的努力，能够清晰地了解这个平台的特点，熟练地在信息技术课堂中使用它。
        我们组开课的老师是昆阳七小的许凤双老师，在她整个的试教过程中，我们也发现了她刚拿到这个平台时的欣喜，也发现了在课堂中她虽然充分的利用了这个平台，可是存在滥用等现象。下面是许老师课堂中的三个任务，并且听取了我们小组每个老师的建议后，慢慢清晰，最终修改后的三个任务。
最初（滥用）：
任务一：
（1）小组讨论，确定旅游目的地（通过组信息交流）
（2）通过控制端下发旅游计划书到每个学生机。
任务二：
    小组分工（通过组信息交流）
任务三：
（1）组员把收集到的资料整理后存入word，发送到组共享文件夹。
（2）组长下载组成员上传的word文档，完善计划书。
（3）组长把最终的计划书上传到组共享文件夹和集体共享文件夹。

最终（慎用）
任务一：
（1）每个小组确定旅游目的地（小组长带领组员面对面交流）
（2）教师把旅游计划书（还没填写的）拖到集体共享文件夹，小组长下载旅游计划书。
任务二：
    小组分工（小组长带领组员面对面交流）
任务三：
（1）组员收集整理好的资料发送到组信息交流。
（2）组长通过组信息交流对话框收集组员整理好的资料，完善计划书。
（3）组长把最终的计划书上传到组共享文件夹和集体共享文件夹。
      
【亮点二】根据学科特点，充分利用网络为团队赛课服务


【亮点三】小组合作的默契，很好的凝聚力