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2007年10月19日

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jping 活跃等级: 3 在2 天, 10 小时前
评论了你和我的约定 .
看来,我小时候也和神约定过:)
jping 活跃等级: 3 在5 天, 10 小时前收藏了故事
jping 活跃等级: 3 在6 天, 9 小时前
写了新日记:
今天,我正式拿到了上海西南模范中学的任职通知书。这意味着华锐中学和西南模范中学正式合并成功。虽然我的办公地点没有变化,但是多多少少,还是有些东西要发生改变了。比如说,我原来在好看上成立的“华锐中学信息科技小组”得要改名了。还有个对好看来说是个很好的变化就是下个学期,会有45*8=360名新用户注册好看簿了。哈哈:) ...
jping 活跃等级: 3 在6 天, 11 小时前发布故事
论文系列故事之二:三本教学理论书.
上回故事:论文系列故事之一 http://www.haokanbu.com/story/71645/ 在上次的开题报告会上,黎老师给我推荐了3本教学理论书,让我研究一下这些理论在信息时代、创感时代都会有哪些新的发展。 1、《教学论》作者:李秉德 出版社:人民教育 2、《教学系统化设计》作者:汪琼 出版社:高等教育出版社 3、《教学系统设计》作者:何克抗 出版社:北京师大 回来后经过一番搜索,我在卓越网上订到了《教学论》,在孔夫子网上订到了《教学系统化设计》、《教学系统设计
jping 活跃等级: 3 在1 周前收藏了故事
jping 活跃等级: 3 在1 周前收藏了故事
jping 活跃等级: 3 在1 周前
评论了体验Google-金山词霸.
可以介绍给学生:)
jping 活跃等级: 3 在1 周, 2 天前
评论了论文系列故事之一:开题报告:创感时代edu2.0教学策略研究——基于好看簿的教学研究.
@老张: 呵呵,其实就3个关键词,创感时代,web2.0,edu 2.0。后面2个词大家是比较熟悉的了:)
jping 活跃等级: 3 在1 周, 2 天前
评论了幻灯片9.
@goldred: 完全接受第三章的改名。 现在的名字是“从web2.0到edu2.0”了。谢谢!
jping 活跃等级: 3 在1 周, 2 天前
评论了幻灯片9.
@goldred: 再次感谢您的意见。“第二章 创感思维与教育”我想说明的是:在目前我们的教学中左脑思维方式处于主导地位。人们面对的所有考试,无不是在测量左脑思维。这些测验是线性的,按顺序进行的。但是,现在世界正在发生着改变。物质的充裕使我们的精神需求日益增强。丹尼尔•平克在《全新思维》(A Whole New Mind)说:信息时代正在让位于创感时代。取而代之的是一个全新的以创意、共情、模式识别、娱乐感和意义追寻等“右脑”能力为主导的“创感时代”,未来将属于那些拥有全新思维的人。设计感(Design),故事感(Story),交响能力(Symphony),共情能力(Empathy),娱乐感(Play),探寻意义(Meaning)是新时代必须具备的六种基本能力。为了与时俱进,我们的教育方式也必须做适当调整,从而引出我的论题:创感时代的EDU2.0应该是什么样的。并以好看簿上的优秀案例做说明。这基本上就是我的思路了。 您上面提到的这个脉络非常有价值,对我帮助非常大,有些方面我确实还没有考虑到,比如说“學生學習成效或學習動機比之於傳統教學,是否顯現出差異?”我得好好研究一下。再次感谢您的帮助!看来我把开题报告放在好看簿上是一件非常正确的事:)
jping 活跃等级: 3 在1 周, 4 天前
评论了昨天的开题报告会,让我感受最深的一句话就是黎老师说.
@看NBA直播的leolaoshi: 这正是我所期望的!很愿意经历一次真正的2.0教育之旅! :)
jping 活跃等级: 3 在1 周, 4 天前
评论了范跑跑之歌(第一首)生命之杯.
一个小小的调查,没有其他意思 :)
jping 活跃等级: 3 在1 周, 4 天前
评论了范跑跑之歌(第一首)生命之杯.
如果你的亲人是老师,地震了,你是希望你的亲人先跑还是先救学生?
jping 活跃等级: 3 在1 周, 4 天前
评论了昨天的开题报告会,让我感受最深的一句话就是黎老师说.
@看NBA直播的leolaoshi: 有关创感时代的出处在黎老师的博客中:http://www.jeast.net/teacher/jiahou/archives/2008/5499.html “我在翻译Pink 报告提出的“From Information Age to Conceptual Age”时,遇到了麻烦,北京师范大学出版社的《全新思维》一书译者将“Conceptual Age”译成“概念时代”,这恰好与Pink的意思相反,作者用“Conceptual Age”表达人类基于右脑思维的,感性的、充满想象力的、情景化的创意思维方式,而不是理论与概念的左脑抽象思维方式。我查了一下台湾作者的翻译为“感性时代”,也感觉不太确切。于是,我在研究生课程班与同学们开展头脑风暴,征求对“Conceptual Age”的翻译。一位来自山东的张志娟同学告诉我,她反复思量,认为翻译成“从信息时代进入创感时代”比较能够反映这个新词汇的含义。 一个星期后,在上海举行的全国首届Moodle课程设计研讨会上,我向与会代表介绍了当前世界教育发展的趋势,“创感时代”的教育理念很快在大会上流传开来。来自全国各地的教育工作者开始考虑,如何结合中国的国情,在目前关注“左脑”教育和“信息素养教育”的基础上,加强“右脑”和“创感”教育,让我们的学生成为21世纪的创造者。”
jping 活跃等级: 3 在1 周, 4 天前
评论了昨天的开题报告会,让我感受最深的一句话就是黎老师说.
leolaoshi:不好意思,我的英文不太好。“you must teach what you preach ”“they do what they preach ”中文如何解释? 是不是因为我反对取消小组功能让你觉得我很难接受别人的意见?可是我真的觉得小组功能很重要啊:) 关于论文题目,我原来的题目是《迈入创感时代edu2.0的大门——基于好看簿的教学研究》,导师认为大标题太散文了,所以改了,可能现在这个题目也不贴切,艳也提出了这个问题,所以我想听听大家的意见,如何改个贴切的题目。 还有,我想再问问你认为web2.0强调的理念是什么?从你的描述看,是不是说对自己,对他人都要有一个开放的心?不知道我有没有误解你的意思。 再次感谢你的留言 :)
jping 活跃等级: 3 在1 周, 4 天前
评论了开题报告:创感时代edu2.0教学策略研究——基于好看簿的教学研究.
@艳: 是的,我也觉得不是很贴切。我目前还没有想到满意的题目。想听听大家的意见。
jping 活跃等级: 3 在1 周, 4 天前
评论了开题报告:创感时代edu2.0教学策略研究——基于好看簿的教学研究.
@艳:首先非常感谢你的意见。 你指的是幻灯片9中的标题吗?goldred给我提过意见,我在评论里面修改了一下,你看看这样可以吗?
jping 活跃等级: 3 在1 周, 5 天前
评论了开题报告:创感时代edu2.0教学策略研究——基于好看簿的教学研究.
@aming: 因为社会正从信息时代迈入创感时代。我们的教育也应该有所变革,与时俱进。这就是我提出edu2.0四大纬度的背景。 有关创感时代请看这个故事: http://www.haokanbu.com/story/19220/
jping 活跃等级: 3 在1 周, 5 天前收藏了故事
jping 活跃等级: 3 在1 周, 5 天前
写了新日记:
昨天的开题报告会,让我感受最深的一句话就是黎老师说的:不要用1.0的方法去研究2.0的问题。这和我以前在leolaoshi的博客上看到的:不要用1.0的思维去做2.0的事情是同一个意思。 受此启发,我计划把我论文的整个完成过程放到好看上,第一步就是先把开题报告放上来。而且我欣喜的发现,今天就有老师们给我提出了问题。例如goldred老师的问题就非常好,她说我的论文架构看上去太独立了。事实确实如此,而我自己原来都没有意识到这个问题。现在重新思考,并修改了章节标题,现在看看比原来好多了。 2.0 ...


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