|
|
|
|
最新动态
hsa 
在4 月, 2 周前发布故事
《图文混排》提升篇. |
喜羊羊机智、勇敢、乐观，永远带着微笑，也是族群里跑得最快的羊，每次都识破灰太狼的阴谋诡计、拯救了羊羊族群的生命，是羊氏部落的小英雄。
美羊羊 爱美、爱打扮、心灵手巧，能用任何东西编织出能用来打扮的饰物。还是营养学家、美容师、模特儿、服装师......一切与“美”有关的，她都非常精通。在羊村里最受羊仔们欢迎，是大家跟风学习模仿的对象。
懒羊羊 青青草原上最聪明的一只小肥羊，因为比别人聪明，干活、读书都比别的羊快，所以有很多时间可以用来睡觉。他不爱运动，只是聪明机智，而且临危不乱，总是一 |
|
hsa
在4 月, 2 周前发布故事
<图文混排>学习指导. | 第2课：图文混排学习指导
学习目标：
• 掌握常见的图片与文字的混排方法与常见版式
• 理解图片环绕方式的含义，能够根据需要选用合适的版式进行图文混排
今天我们要勇闯三关，看谁最后是咱们班的电脑高手，哪个小组成为我们的优胜组。
第一关：小试牛刀，谁的方法最灵活。5分钟完成
设置图片的环绕版式
1、操作任务：
首先打开桌面个人文件夹“学习资源”，打开“魅力临淄.doc”word文档，将第一段上方的图像衬于第一段文字下方，作为文字的背景，突出显示文字。
操作方法看课本7 |
|
hsa
在4 月, 2 周前发布故事
《图文混排》教学设计. | 一、教学理念：
我的教学理念是当学生生命的“牧者”而不是拉动学生的“纤夫”，因此在教学中我以主题活动为线索，以学生的兴趣为出发点，贴近生活，贴近实际，通过体验和探索培养学生的团结协作精神、创新精神和实践操作能力，为学生的终身发展奠定基础。
二、学情分析
通过前面的学习，学生学会了在word文档中插入图片，然而图片与文字的不协调令学生困惑，因此有了美化版面的渴望，利用他们好奇心强、求知欲高的年龄特点，将本节课内容全部融入到主题活动中，通过学生的自我实践，自我体验来实现本节课的教学目标。
三 |
|
hsa
在4 月, 3 周前发布故事
hsa
在5 月, 2 周前发布故事
值得反复阅读的文字. | 上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
「上帝啊！为什么？」
天上一片安静。
「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边 |
|
hsa
在5 月, 2 周前发布故事
困惑. | 如果用这个平台引导学生进行交流可能存在很多问题，学生多数都住校，几乎都不可能拍摄照片上传，也很难做到交流展示，上网的机会几乎是零，怎样才能更好的完成此项任务（教学设计与教学案例评选），我还是非常困惑。 |
|
hsa
在5 月, 2 周前
写了 新日记: | 困惑：这次教学设计与教学案例评选活动，如果只是通过好看薄与微博两个平台来进行交流，可能达不到预期的交互效果，因为要上传文件，供学生下载使用，不知道大家有没有更好的建议。 ... |
|
hsa
在6 月, 2 周前选取
hsa
在6 月, 2 周前选取
hsa
在6 月, 2 周前增加联系人
hsa
在6 月, 2 周前加入小组
hsa
在6 月, 2 周前收藏了图片
hsa
在6 月, 2 周前选取
hsa
在6 月, 2 周前发布故事
|
|
