玫子 的好看簿

虽然我很想参与到教育大发现社区的建设当中，但太多的行政工作占用了我的时间，只能远远观之。
学生呢，由于课程的繁忙和网络环境的问题，真正参与和利用好网络的人并不多。大学里选修过多课程并不是一件好事，大多泛泛而过，倒不如真正地掌握几门课程的精髓，然后自主选择感兴趣的主题，自主学习。

我在研究wiki，突然感觉很喜欢，相见恨晚的感觉。
不知为什么我们从接触某一网站到真正利用和参与到该网站需要很漫长的过程。往往一丁点网络技术问题就阻碍我们前进的脚步，或者是看不到它的好处。

我们用哪个工具好？面对无数的网络互联技术，你选择哪一个？哪一个更适合你？我发现很多网站的功能是类似的，所以相同的信息我们就不必在不同的网站重复发布，这反而浪费了时间，也不是我们最初使用某网站或技术的目的。

学校网络总是出现问题，上课教室的电脑发不出声音等等之类的问题影响了课程的进展和展开，同学们都发出无奈的声音，我自己也没有办法！

2008中文网志年会有感 http://blog.edu11.net/space.ph...

五周的课程结束了，学生们学习《网络互联学习技术与工具》这门课程的感受可见：http://blog.edu11.net/space.ph...

下面是我的一些摘录加点评：
“上网对我来说一向都是复制、下载、浏览。也许是对生活的态度，又或者是长久以来养成的习惯，我总是不愿意在虚拟世界留言。”
习惯是很难改变的，最关键的是迈出第一、第二步，才会慢慢发现真有一番天地在彼处。有的同学不愿意、不喜欢参与和分享，视野不够开放，这或许就会束缚我们在某一方面的成长。我发现有的同学上课操作练习的时候手里还一直离不开背英语单词，其实选修一门课，我们不是为了学分，而是什么呢？同学们心里想一想……

“作为新一代的大学生,恰倒好处的掌握网络技术,懂得一些社会性网络技术的使用.通过网络,了解社会的人和事,了解社会的发展,了解更多的知识对于我们来说相当重要.”
我们不仅可以了解和分享，还可以创造和贡献。

“但遗憾的是我并没有积极去使用，不是因为认为没用，而是个人现阶段更加喜欢阅读而非发表。或许有一天我会用到今天我学到的，或许这一天已不远。”
课程学习不只是纯粹的介绍一些工具，还希望同学们学以致用，真正体会课程的理念:共享、参与、协作。

“计算机学科中的实践，不只是简单地模仿别人的练习。在实践中最难得的是有自己的想法，并尽力去寻求解决办法。在这种开动了脑筋的实践中，才会学到真正的东西。”

“网络是一个广泛的信息，怎么能正确的使用和收集自己需要的信息是十分重要的。网络不仅可以让你收集到你想要的信息，它还会有错误的信息去误导你，让你的事业或工作失败。而且网络的工具是多种多样的，你怎么有效的使用，正确的使用，将对你的生活有莫大的影响。……能灵活的使用工具将对你的人生有妙不可言的好处：不接受新的工具，或不用工具对你人生就是一种浪费，它不但让你工作加倍，还浪费你宝贵的时间。”

“豆瓣是一个很好的网站，我很喜欢它，真的很谢谢老师让我发现了它。它是一个共享性极强的网站，很多书籍，音乐，电影的讯息都可以在里面找到，而且还有很多豆瓣网友的关于它们的感想留言，对于看过的书籍和电影，听过的音乐，可以选择留言跟别人分享自己的想法，同样的，别人也跟你分享了思想，甚至是生活。而那些陌生的书籍，音乐，电影，在这里你可以因为别人的推荐理由和留言得到更新更全面的讯息。我经常在那里看到许多陌生的音乐，书籍和电影，然后就突然起了想试一下，看一下，听一下的欲望。因为这样，所以我喜欢上了更多的东西，了解了更多的知识，转变了更多的想法，思考了更多的事情……”

“这堂课之后，我会好好利用网络资源，在以后的人生中，不断创造自我价值。例如，淘宝，可以利用课余时间或者假期，搞搞小生意，可以积累经验。坚持继续写博客，不可以再“倒塌”了，因为有些想法不能直接表达出来，可以通过博客让身边的朋友和我一起分享我的想法，我也可以到我朋友博客里分享他们的想法，彼此交流。”

“这才发现网络的连通性，网络不要仅仅局限于个人，网络的更高级的使用在于和别人交流和分享。”

“主要一个目的就是如何利用网络工具在网络上也别人进行沟通交流，能够让其他人来了解我们自己，也可以与别人共享一些自认为是不错的。不过说真的现在我还不是很习惯用这些新的工具啦，但我相信我慢慢会觉得这些会是很不错的工具的。”
“其实这课就是教我们怎么利用各种现在所有的网络工具在这个网络时代中生存，并且能游刃有余，怎么与这个世界保持的联系，怎么与不同的人交流沟通，怎么去表达自己的想法，这些网络工具通通都是为了提供我们的方便才应运而生的，所以这些都是有用的，但是现在会出现很多很多的工具，可能很多都只是大同小异，所以我们要学会怎样去选择适合的，虽然功能都是大同小异，或者目的都是一样的，但是它肯定会有一个特点是有别于其他的，肯定会有他的闪光点，只要是有用的，我们就都可以用的，尽情去享受这个网络世界所带来的不同的感觉吧。”

“学习这门课程让我接触了很多东西，同时也让我认识到了网络的巨大影响力，人们可以通过各种不同的网络媒介去表现自己，发挥自己，认识别人，甚至可以互动，交流，并作出不同程度心灵上的沟通。”

这些认识和感受可以让我重新思考和设计上课的方式和内容，第三期实训课11月11号就要开始。

在工作中常常能够体会换位思考的重要性，多一些理解和宽容，把每一个人当作人，而不是恶言相向，咄咄逼人！

   作为教师，多少的用心良苦！或者学生总有一天明白了，微笑着。看着学生的一步步的成长，或者有一些相互的沟通与交流，真实地反映现实的教学和学习生活，心里也感到一些成就和慰藉。
   今晚是课程的最后一次课，看着学生可爱地告别！而这门课留给我的是众多的反思！日后细细道来！

致我的师妹们和学生们：首先，你们要有积极乐观的心态，做一个真实的自己才是最重要的；其次，在学习上保持主动性和自觉性，博览群书，拓展视野，寻找自己研究的兴趣点，多与别人交流；第三，不要为未来的生活担心太多，活在当下，把每一天的时间充分地利用好即可；最后即是关于做人方面的东东西西，推荐敏娟博客的一段话“ 做人， 做来做去都离不开一些核心品质:　诚信善良，乐观自信，坚持不懈，终生学习，珍惜时间，不要在情感生活上依靠任何人，宽容再宽容。还有就是不要放过生命中的贵人，有时候一句话，一次偶然的尝试，却会改变一生。申老师说了个围城中的故事，形容坚持不懈。方鸿渐等唐晓芙，等了三个小时，最后几分钟等不了走了，错失情缘。坚持自己的梦想也很不容易，必要的时候离开人群去静静思考，真正认识自己，让梦的翅膀生长。跳舞，旁若无人地跳舞，dance as if no one watching.”　

今天无意看到一段批评（http://ipang.net/?p=1426），涉及关于对好看簿、Danny、中文网志年会等的评论，令人反思。我在想：每个人保持独立思考的姿态才能更好地发展，而我们的教学、我们的期望应有所改变。
   其中的几句话如下：老师不能光顾着自己的感受，而罔顾学生的感受。如果你的课没有一个人愿意来听，即便你自以为是觉得自己备课很充分、学生一定会有收获；事实说话，你备课一定不充分，学生一定没收获。因为备课的一个重要环节，就是依据学生的心理状态、习惯特点“备学生”。一个老师，连学生底细都摸不清，就一厢情愿的写讲义，单相思没有好下场，那叫做活该。受了挫折，不审视自己行为的误区，却埋怨学生不懂学习，那叫做傻逼。光期待学生懂得好的学习方法，却不把重心落实在主动改变学生习惯的举措上，那叫做废物。
    作为警醒！

在Tom的好看簿中看到日记《避免学生使用博客工具过程中的5种常见问题》（http://www.haokanbu.com/user/1...），如：
1. Ineffective Contextualization 无效的语境
2. Unclear Learning Outcomes 不清楚（确定）的学习成果
3. Misuse of the environment 滥用环境
4. Illusive grading practices 实践阶段不确切
5. Inadequate time allocation 没有足够的时间分配

   看到此不禁身有同感，在我的课程中也遇到了类似的问题。
   学生不理解他们学习web2.0工具可以带来什么好处，从而会拒绝使用web2.0工具；或者即使了解工具能带来好处，也很难有动力坚持去使用web2.0工具，这一点自己深有体会。每一个深入实践或使用web2.0工具的教师必有一个自身逐渐深入使用的过程，我们是怎样进入这个过程的？会有什么样的不同？作为教师应该如何设计课堂或引领学生的行为？
   在学生时代，我除了博客以外很多工具都较少接触，有的尝试注册后使用一两下还是没有坚持下来。现在在学生身上，类似的情况也这样发生着。是不是我们真想用的时候它才能真正派上用场？那个时候又需要什么样的环境或条件呢？老师一味地鼓励或建议是否奏效？
   之前看到诸如Tom、庄老师等介绍和使用web2.0工具，心里很羡慕，也曾给我的研究生同学进行过介绍，但在我最初的使用过程中碰到的一些技术问题，或是潜意识里认为自己最近最直接的事情用不上它，或是学业太忙，没有充分的时间去探索和使用，这些都成了我“懒于”行动的理由。我认为，这些问题同样是学生遇到的问题之一。在课堂上发现，学生首先在注册、使用方面就遇到种种问题，而要真正地使用则需更长的时间，而不是仅仅我们的课程时间就可以完成了。教育是慢的过程！
   我的课堂基于一种自由开放的形式，学习活动由学生自己按照各自的主题展开，出现的问题是：学生面对这样松散的形式不知所措，写出的主题大多是零散的或是无法深入进行的话题。
    还会在继续思考中！

享受生命的春夏秋冬，关注身边每一个具体的人或物，死只是生命结束而已。结局并不重要，重要的是人生的每一个脚步，曾经在这尘埃飞扬的世界里行走，沉默或者歌唱，经过世界的某个角落，路过某一个橱窗，也许会在某个转角找见想要找的人。

慢舞
　　
　　你是否注视过旋转木马上的孩子，
　　或者倾听过雨点拍落在土地上？
　　是否追随过蝴蝶的自由飞舞，
　　或者凝视过落日蜕变成夜色？
　　慢一点吧，慢一点吧，
　　不要跳得那样快。
　　时光短暂，
　　音乐不会永远。
　　
　　你是否飞奔着穿越每一天，
　　当你问“你好”的时候回答是否听见？
　　当一天完结的时候，你是否躺在床上
　　而一百件将要发生的烦心事儿却依旧回旋在脑海？
　　慢一点吧，慢一点吧，
　　不要跳得那样快。
　　时光短暂，
　　音乐不会永远。
　　
　　你是否告诉过孩子“明天再做”，
　　匆匆忙忙地看不见他的悲伤？
　　是否没有时间电话也没有时间道声好，
　　忘记了联络，一段珍贵的友谊就此死亡？
　　慢一点吧，慢一点吧，
　　不要跳得那样快。
　　时光短暂，
　　音乐不会永远。
　　
　　当你匆匆忙忙奔向某处，
　 抵达的快乐已经丢失一半。
　　那些匆忙又忧虑的日子，
　　就如同一件礼物，尚未拆封已被遗弃。
　　生活不是比赛，
　　慢一点吧，再慢一点，
　　在歌曲结束之前好好欣赏那音乐。

原文：
Slow dance
　　
　　Have you ever watched kids
　　On a merry-go-round?
　　Or listened to the rain
　　Slapping on the ground?
　　Ever follow a butterfly’s erratic flight?
　　Or gaze at the sun into the fading night?
　　You better slow down.
　　Don’t dance so fast.
　　Time is short.
　　The music won’t last.
　　
　　Do you run through each day
　　On the fly?
　　When you ask How are you?
　　Do you hear the reply?
　　When the day is done
　　Do you lie in bed
　　With the next hundred chores
　　Running through your head?
　　You’d better slow down
　　Don’t dance so fast.
　　Time is short.
　　The music won’ last.
　　
　　Ever told your child,
　　We’ll do it tomorrow?
　　And in the hast,
　　Not see his sorrow?
　　Ever lost touch,
　　Let a good friendship die
　　Cause you never had the time
　　To call and say, “Hi”.
　　You’d better slow down.
　　Don’t dance so fast.
　　Time is short.
　　The music won’t last.
　　
　　When you run so fast to get somewhere
　　You miss half the fun of getting there.
　　When you worry and hurry through your day,
　　It is like an unopened gift…

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夜里走校园路上，路灯透过树叶影子斑驳，我感觉自己轻飘飘的，或许累了，或许时间给人的错觉。感受轻风，一片落叶随风飘落，舞动着，与地面亲近时发出“沙沙”的响声！回到房间，从阳台上望出去，看见远处山脉朦胧的轮廓还有通往小镇的公路两边星星点点的灯光，慢慢地暗淡。宁静的夜，偶尔从学生宿舍楼传来喧哗声！真切地感受到生命在流逝的声音，这样的校园环境让人少了很多欲望，而是充分感受生命的过程，不是枯燥、也不是寂寞，放置白天那些纷乱的思索。我喜欢这般宁静的夜、宁静的生活以及慢慢舒展的生命！或许不用再多啰嗦，就像老卓的诗，几个词句足以阐释了生活和生命的全部。

 在培正据说有一个传统：如果本校的男女生确定恋爱关系后，就要在学校公开放烟花。昨晚我走在南区教学楼六楼时，正好看见北区的宿舍楼群中烟花绽放，走廊里的学生欢呼着，对于刚来到培正的人来说这是件新鲜事。爱情降临的时候，我们给予祝福！爱情可以使人成长，对自己对他人有更深入地了解！
         白朗宁夫人的《How do I love thee》是英语情诗中的精品，历代为人传诵。记录在这里送给恋爱中的人儿！
英文原诗如下：

How do I love thee?

How do I love thee? Let me count the ways.
I love thee to the depth and breadth and height
My soul can reach, when feeling out of sight
For the ends of being and ideal grace.
I love thee to the level of every day's
Most quiet need, by sun and candle-light.
I love thee freely, as men strive for right.
I love thee purely, as they turn from praise.
I love thee with the passion put to use
In my old griefs, and with my childhood's faith.
I love thee with a love I seemed to lose
With my lost saints. I love thee with the breath,
Smiles, tears, of all my life; and, if God choose,
I shall but love thee better after death.


-- Elizabeth Barrett Browning


方平老师的翻译：

我是怎样地爱你？让我逐一细算。
我爱你尽我的心灵所能及到的
深邃、宽广、和高度——正象我探求
玄冥中上帝的存在和深厚的神恩。
我爱你的程度，就象日光和烛焰下
那每天不用说得的需要。我不加思虑地
爱你，就象男子们为正义而斗争；
我纯洁地爱你，象他们在赞美前低头。
我爱你以我童年的信仰；我爱你
以满怀热情，就象往日满腔的辛酸；
我爱你，抵得上那似乎随着消失的圣者
而消逝的爱慕。我爱你以我终生的
呼吸，微笑和泪珠——假使是上帝的
意旨，那么，我死了我还要更加爱你！

 

阮一峰的翻译：

我怎样爱你

作者：伊丽莎白.巴莱特.白朗宁（Elizabeth Barrett Browning）


我怎样爱你？让我来告诉你。
我用我灵魂所能达到的极限来爱你，
就像在黑暗中感受
生命的尽头和上帝的恩惠。
我爱你，是日光和烛焰下
最基本的需要。
我无拘无束的爱你，就像人们为权利而斗争。
我无比纯洁的爱你，就像人们不为赞美而陶醉。
我爱你，我的深情不再留给往日的悲伤，
我爱你，用我童年的信念，
我爱你，就像爱那些天上的圣人，
我爱你，用我生命中所有的呼吸、微笑和泪水，
如果上帝让我去死，我会接受，
但死后我会更加爱你。

部分资料来源：http://www.ruanyifeng.com/blog...

   每天看着月亮升起，星星出现，等它们高高挂的时候我才走在回家的路上。敏娟说她也有过这样充满张力、目标明确的日子，有一个可以安置自己的家， 扎根，等待花开；但工作是为了更加快乐地生活，这个原则永远别忘了。
    和几个学生在聊天，听到很多培正的故事，关于学校选课和搬宿舍是最令学生疯狂和挑战的日子，还有偶尔那关于烟花和爱情的故事，关于教师上课的故事。在杭州的GG关心地说：“领工资了要注意保养，特别在饮食和作息上面，还有心态。”心里盛满感动！

说吧，只要说出的话是你自己想说的话，无所谓粗精，写吧，只要写出的是你的真言，也无所谓雅俗。生命是需要表达的。——许锡良

刘铁芳老师的博客中的一句话，鼓励每一个人：健康的心态、确当的人生观与价值观、切实而开阔的社会情怀、积极的行动。
http://blog.edu11.net/space.ph...

我的最近的梦想是拥有一部相机，把课堂细节、学生的表现和身边的美丽瞬间记录下来。较远的梦想则是环岛旅行。

 第一次上课，虽然是全校公共课，但选课的同学不多，来上课的人只有15个，7个同学未到，1个旁听的同学。学生们来自各个不同的年级和专业，彼此陌生，都来个自我介绍。没有人敢于第一个上讲台，我鼓励了很久，还是没有，我只能一个一个地点名。中国的孩子长大了不善于展现自己和表达自己，这跟我们长期以来的教育是很相关的。
     谈到成长经历，几乎所有的同学都说没什么特别的，平凡简单，在中国受教育的孩子一直到上大学以来几乎经历都是一样的，为了考上好的高中和大学拼命地读书，有个同学发出这样的叹息：活到现在觉得失去了很多。
     爱好则是琳琅满目，画画、足球、交友、上网、运动、美术、音乐、旅行、看书，喜欢经济、政治和哲学类书籍。有的同学说她爱好广泛，因为自身的思想变化莫测，我想这是一个寻找自我的过程。
       说到梦想，每一个人都不一样的。学习房地产经营专业的同学在梦想以后成为一名房地产经营师；学会计的同学梦想成为一名注册会计师，考上研究生；HY同学说：看到农村的滞后发展，梦想能考上公务员，去当一名村长，改善农村的教育和发展；LJX同学说梦想30岁的时候开公司；GHQ同学说：开学回来知道大一的班长去世了，觉得人生很无常，自己没有太多的梦想，活在当下是最重要的；很多同学的梦想都很简单，开一家小店或有一份稳定的工作，挣些钱给父母去旅行。梦想是美好和遥远的，需要一步步地打好基础才能接近梦想，迈上自我实现其实就是梦想花开的季节。