邹林佚 的好看簿

最近睡眠不好，据室友说昨晚又讲梦话了。哎，真是的。这可怎么办哦。
总是似睡非睡的状态，醒来后都不知道自己到底睡着没有？很是奇怪。
心情还是蛮舒畅的，就是有时候遇到周围这些的可爱的上进的朋友些，有点儿替自己着急。然后想出一大堆方法来让自己“重生”，可能是缺乏执行力的缘故吧，感觉不到有多大收获。很愧疚。突然想到最近在看的一本书《把时间当作朋友》里说，这种状态应该是急功近利的表现，就是想要很快的看到成果，没有看到就很懊恼。貌似有点儿逻辑。告诫自己一定要训练自己的忍耐力才好。
这种情况我是不是想明白就能休息好呢，但愿有个好的睡眠。

google协作平台怎么打不开呢？有知道的朋友帮帮忙。谢谢。

今天发现好看簿里的图片居然有添加批注等功能，见识了。以前零零星星的听过一点儿这些功能，今天算是第一次看到运用方式。不得不感叹web2.0的功能确实很强大。将这种方式辅助于课堂教学，无不是一种好的方式。当然也有赖于老师正确的引导。

gmail里又生出一个豆瓣，我的世界里，新鲜的事物层出不穷。这也许就是所谓的“被同伴推着走”吧。
感觉很好。

今天上了两门课，都很喜欢。这种上课方式，怎么这么令人愉快呢。还是回顾一下上课的老师和上课的方式吧。
教学设计，李芒老师。早有耳闻，李芒老师的人格魅力很大。当然这种话要看是谁说的，有些人的话需要打折扣，而有些人的话是值得相信的。之所以选择教学设计，是因为我相信说这话的人，同时也慕名选择相信李芒老师。果然，接近4个小时的课，上下来，没有觉得一点儿累。框架合理，思路清晰，而且还挺风趣。最让我记忆尤新的除了李老师课堂强调思维模式和研究方法之外，就是他讲的教学设计的目的第三个目的，魅力——除了效果和效率二者之外。教学设计的目的在于你听完教学设计的课以后还想继续听，而且会觉得那是一种愉快的情感体验。于是，李老师最后在结束课堂的时候恰到好处的说了一句“在大家还没厌恶今天的课之前，先下课”。魅力吧。至少我是这样觉得的。
庄秀丽老师的课，我也很喜欢。庄老师看上去很年轻，很亲切。
web2.0的课真是好玩儿，有好多的东西都是第一次接触。当然，新鲜劲儿肯定有，但我觉得有更加重要的内容在吸引着我。那就是庄老师说的社会性学习——学习共同体。我发现在gmail里，group成员的联系很紧密，实时与非实时的讨论，节省了很多时间的同时碰撞出了很多思想碎片。尤其是庄老师亲切的鼓励大家要主动积极的去与他人，尤其是陌生人交往，在给别人提供帮助的同时得到别人意想不到的推动，真的是一种很好的学习和交往方式。不过现在还是新手，希望能够得到大家的帮助。