wendy 的好看簿

Tag，标签，自己正在养成使用它的习惯，：）
因为一方面要Tag，选取哪些字词？需要对这个东西有思考，比较熟悉，才能有不错的Tag
另一方面，通过标签，可以快速找到类似主题的东东
而且，通过标签，可以知道自己的兴趣在哪儿，我想如果研究一下每个人的标签，还是挺有意思的，说不定会有意思的收获，：）

有学生说，好麻烦啊

：），的确，第一次使用，要注册，要激活，还要上传，还要输入文字等，的确很麻烦。
所以，如果能分解，复杂度就会降低吧，比如先完成注册和激活，这个可以和电子邮件结合起来，然后在其他课时上进行写故事，而浏览故事可以结合其他主题，比如有些Ppt放到好看上，学生通过浏览完成若干题目，如果不给题目，有些学生是不会看的，这样就知道了如何浏览故事，以及故事是怎么一回事。
所以，好看的使用，还是需要系统地设计和考虑，而不能头脑一热地决定，让学生使用好看，这样是不太负责的说，惭愧一下，：）

想当初，我第一次接触好看，以及故事，还以为要写故事呢，有点怕怕的说，因为我不会写故事的，其实就是给照片加一些说明性的文字，目的是为了让别人能够理解图片要传递的意思，防止误解啊，：）

小组与活动的区别：
小组由人组成，活动由故事组成，并且是相同主题的故事
所以想用活动来收集相同主题的故事，但是别人的故事不能添加，如果能添加就好了，这样活动可以作为故事的分类来使用，：）

学生遇到的问题：
1、登录不进去：登录后还是没有登录，郁闷！换了台电脑还是这样，可是其他同学没有这样的问题，应该是电脑的问题，但是不知道如何解决，删除了历史文件，临时文件，发现问题依旧。幸好遇到这个问题的学生只有一个，：）
2、激活邮件收不到：学生抱怨不止啊，可是我也没有办法，只能让学生重复刷新，：）
3、如何添加联系人？
搜索栏不太明显，不过提示他们一下就没问题了。
4、网络太慢：今天下午的网络的确比较慢，不过不少学生还是完成了，如果网络能恢复正常速度就好了，：）
……

今天有四个班级多了一节课，于是这节课的内容调整为上节课作业的整理以及好看的使用，：）

这是我发给每位学生的内容：
今天的任务：

1、编辑自己上节课的作业，注意文摘卡必须具备哪些因素？提示：比如来源，作者，日期，为什么摘录……

2、注册好看簿www.haokanbu.com

3、写自己的第一个故事
把你前面做的一个图像作品从FTP下载后，传上去，参考：http://www.haokanbu.com/story/...

4、加入小组
   http://www.haokanbu.com/group/...


5、把自己的故事，加到活动中去：http://www.haokanbu.com/event/...


6、添加我为联系人，搜索我的用户名wendy

7、在活动http://www.haokanbu.com/event/...中浏览其他同学的故事，留下你的评论，指出优点及建议性的意见，看哪个同学的故事得到的评论最多！

——学生根据这个来完成活动，所以发现学生很能干的，在互相帮助下，能够完成注册、写故事、添加活动，加入小组，Very Good！

添加联系人很麻烦的，只能一个一个加，麻烦。

今天上了四节课，内容和昨天一样，也推荐了好看簿，发现注册的学生多了些。
有学生问，老师，一定要加你为联系人吗？
我的回答，不是一定，你想加就加，不加也没有关系的。
：），我希望能让学生主动来加我，而不是按照我的命令来加我。

成立了一个小组：包括我自己和所有的学生。
发起了一个活动，但是我想把学生的活动加进来，好象不行，需要学生自己来加，如果我有权力把学生的故事加进来就好了！

今天在课堂把好看簿推荐给学生，作为与他人分享图像、照片的一种方式。有些学生问，老师要不要注册？我的回答是，你自己决定，如果你想注册，你就注册，不想注册就不注册，我只是推荐，：）
学生注册的不多，浏览的也不多，男生喜欢看小说，看漫画，女生完成任务的速度慢得多，：）
让学生注册好看并不难，如果让学生有使用好看的习惯呢？
其实，我自己也并没有使用好看的习惯，因为我本身不太喜欢拍照的，也没有随身带相机的习惯，所以没有照片，自然也不需要写故事了，：）
不过，我还是挺喜欢好看的，因为通过好看，认识了Leolaoshi,这是我最开心的事情了，：）

:),把电脑重新安装了一下，终于可以上传图片了！

收藏活动，可以一下子收藏若干个主题一致的故事，一举两得，：）

曾经看到某个故事，觉得可以作为以后上课的素材，所以收藏下来，可是后来，却忘了……
如何唤醒这些沉睡的记忆？
曾经在博客中记录某些素材，可是偶尔翻看的时候，才发现原来这儿还有这样的素材，可是等到再次看到时，已经又“无用”了，……
备课时却觉得素材不够，不知道上哪儿找？
无语……

不知道为什么图片一直传不上去?换了电脑也不行,郁闷中~~

：），我觉得对于2.0来说，我不是老师的身份，而是学生的身份啊，真的是这样感觉的！老师与学生的角色地位，经常是变化的，而不是固定的。

：），在学生使用某个工具后，书写一份这个工具的使用介绍，可能效果不错！

：），今天看了好看中某位老师的介绍，注册了Diigo，发现比美味书签好用些，至少它的分类功能比较好，除了使用标签外，还能自己建List，分门别类的管理自己的书签！
不过，其他功能暂时没有体验，界面也是全英文的，：）

这几天，好看上传图片好象有些问题，可能从某个角度来看，也是好事，因为自己少制造了若干垃圾！哈哈~~

：），当我上传图片时，应该问问自己，为什么上传这些图片，想要和别人分享什么？所以适当的说明性文字是必须的，也需要注意标签的使用！

今天开始整理学生的网页，主要是截图，上传到好看，：）

一个班的学生网页整理出来了，不过要发到好看上，好象要一个个地截图出来，有点麻烦噻！
感觉每天都是备课啊，整理学生的作业，晕~~~

：），今天突然发现好看挺好玩的！
本来仅仅以为好看作为图片收藏库，可以和大家分享好看好玩的图片，原来不仅是如此啊，嘿嘿！