jane 的好看簿

老师布置了作业让写“对教育技术的再认识”，现在处于资料收集阶段，但是遇到了很多问题，搜了一晚上，没有自己觉得满意的资料，有什么更好的方法高效的搜集到自己所需要的资料呢？头疼啊。。。。。

今天晚上听了焦建立老师的报告：技术支持的学习—问题、进展与趋势，很多内容，很受启发，听了这么多场报告，有点产生了共鸣，可能老师讲的和自己的研究兴趣比较符合吧。

刚刚接触这些WEB2.0时代的新事物，都不怎么明白，看看基本介绍，好像没有什么概念，在慢慢学会去请教别人，从中感受到了快乐！在社区中学习，很好！

学习活动管理系统（LAMS）—学习管理系统的新发展，以前听过，今天看到演示的实例，哈，和我以前想的不一样，原来如此啊！

上《教育信息化》课的时候，我们做小组研究兴趣报告，有个小组上去演示的时候，用的思维导图，把相关的知识有层次的列出来，让人感觉挺清晰的。以前也见过思维导图，但是没有去尝试一下，最近下了一个软件，感觉蛮好的。在看一本书，用思维导图的形式把内容整理一下，也锻炼一下自己的概括提炼能力。当自己去尝试的时候，发现了很多乐趣！
记得当时刚进学校的时候，不知道研究生该干些什么，很迷茫。我通过MSN问一个我从没见过的老师（网络的力量），她告诉我要在一个社区中学习，参与进去，不要自己学。我有点懂了，当把自己的观点与别人分享时，你收获了建议，获得了思考的源泉。我在慢慢体验WEB2.0时代提供得服务！找到自己的研究兴趣，融入到一个社区中学习！交流！

    当自己有了电脑，在网上搜集信息，在知道了什么叫信息爆炸，一下午都在网上逛，通过别人的书签、网摘查看我要找的内容，web2.0时代，面对如此多的信息，真的首先应该知道自己要什么知识，进行筛选整理记录。
    当每天给自己一点时间写下每天的感想时，这就是进步。

哈，今天又注册了美味书签，虽然这些web2.0时代的社会性软件具体的功能我还不知道，但是在实践中探索理论，这是很好的做法了！

   最近几天又发现了一个新名词“掘客”，博客现在方兴未艾，掘客有“掘”起了，我看了掘客的介绍，还是不太明白它是怎么回事，是怎么产生的？将会起什么作用？我是教育技术专业的，现在的研究热点就是怎么把这些新技术应用到教育中最终对教育产生影响，到底掘客会对教育产生什么影响？

   web2.0时代，这么多社会性软件，应该怎样更好的运用它们来管理自己的知识呢？
    以前开了博客，写过一段时间，但是没能坚持下来，现在又想继续写，因为每天看过太多的东西，如果只是看，而不及时总结整理，还是会一无所获。
     读研了，应该写写自己的一些看法，对专业的看法，自己的想法。每天过的好忙，不知道自己究竟学到了什么。专业的多样性，需要我们涉猎太多的东西，想去写点什么，但是找不到一个点去深入研究，或许还是自己读的东西少了吧。

刚刚注册了好看簿，其实还不完全知道它到底有哪些功能，朋友推荐就过来占个位子了，希望把这里作为和朋友们交流的平台。