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最新动态
胡冬梅 
在4 月, 3 周前发布故事
思维导图的继续. | 一节课讲解完成，并不是结束，而是另一个开始，在我们学生的带动下，我们信息班的各科老师也开始试用思维导图，这就是我们班里教师机的桌面，瞧上面有历史、地理、语文各课老师准备的思维导图…… |
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胡冬梅
在4 月, 3 周前发布故事
胡冬梅
在4 月, 3 周前
写了 新日记: | 回忆继续中——
第三课时：这节课是学习思维导图的第三节课，主要的内容就是评价、完善学生的作品，面对大家的作品，同学们集思广义，提出自已的观点。然后，每个同学根据别人的建议去修改完善自己的作品。存在的问题是没有提前让学生注册并了解好看簿，没有实现网上评价，评价的时间相对就有些短了，但是在课堂的最后，我向同学们展示了我的好看簿，并鼓励学生注册使用好看簿，把假期中的故事上传到好看簿，我想在下学期，我的孩子们会带给我更多的故事，我期待着…… ... |
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胡冬梅
在4 月, 3 周前发布故事
第二课时情景. | 这是第二节课时，我拍的一些照片，瞧，我的孩子们多认真呀！ |
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胡冬梅
在4 月, 3 周前
写了 新日记: | 继续回忆——
第二课时：
没有想到，我没有讲到的东西学生也有的会了，看到学生的作品，我很开心，在第二节课，就直接用学生的作品进行导入，让学生学会背景设置和图片的添加，以及样式的选择，方向的变化等。孩子们学的开心，我也教的开心。
不足的地方就是有的学生没有按要求保存，所以，作品有些没有办法联系起来 ，看出作品的每一次进步和变化。这是很遗憾的地方。
第二节课要求保存的文件名：姓名02.twd ... |
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胡冬梅
在4 月, 3 周前
写了 新日记: | 继续回忆——
第二课时：
没有想到，我没有讲到的东西学生也有的会了，看到学生的作品，我很开心，在第二节课，就直接用学生的作品进行导入，让学生学会背景设置和图片的添加，以及样式的选择，方向的变化等。孩子们学的开心，我也教的开心。
不足的地方就是有的学生没有按要求保存，所以，作品有些没有办法联系起来 ，看出作品的每一次进步和变化。这是很遗憾的地方。
第二节课要求保存的文件名：姓名02.twd ... |
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胡冬梅
在4 月, 3 周前
写了 新日记: | 继续回忆——
第二课时：
没有想到，我没有讲到的东西学生也有的会了，看到学生的作品，我很开心，在第二节课，就直接用学生的作品进行导入，让学生学会背景设置和图片的添加，以及样式的选择，方向的变化等。孩子们学的开心，我也教的开心。
不足的地方就是有的学生没有按要求保存，所以，作品有些没有办法联系起来 ，看出作品的每一次进步和变化。这是很遗憾的地方。
第二节课要求保存的文件名：姓名02.twd ... |
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胡冬梅
在4 月, 3 周前
写了 新日记: | 继续回忆——
第二课时：
没有想到，我没有讲到的东西学生也有的会了，看到学生的作品，我很开心，在第二节课，就直接用学生的作品进行导入，让学生学会背景设置和图片的添加，以及样式的选择，方向的变化等。孩子们学的开心，我也教的开心。
不足的地方就是有的学生没有按要求保存，所以，作品有些没有办法联系起来 ，看出作品的每一次进步和变化。这是很遗憾的地方。
第二节课要求保存的文件名：姓名02.twd ... |
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胡冬梅
在4 月, 3 周前
写了 新日记: | 继续回忆——
第二课时：
没有想到，我没有讲到的东西学生也有的会了，看到学生的作品，我很开心，在第二节课，就直接用学生的作品进行导入，让学生学会背景设置和图片的添加，以及样式的选择，方向的变化等。孩子们学的开心，我也教的开心。
不足的地方就是有的学生没有按要求保存，所以，作品有些没有办法联系起来 ，看出作品的每一次进步和变化。这是很遗憾的地方。
第二节课要求保存的文件名：姓名02.twd ... |
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胡冬梅
在4 月, 3 周前发布故事
第二课时（导入用作品）. | 学生上完第一节课之后，在课下对自己作品进行了加工，并通过QQ传给了我。经过筛选之后的我选择有有特点的学生作品来导入第二节课新课。在第二节课上课时，利用这些作品导入新的内容：背景设置、添加图片等，在第二节课，学生的任务是互相协作，补充、完善自己的作品，将主题逐步延伸到具体的知识点。 |
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胡冬梅
在4 月, 3 周前发布故事
第一课时学生的作品. | 这是第一节下课时学生的作品，虽然不是很完美，但也是他们一节课努力的结晶！ |
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胡冬梅
在4 月, 4 周前发布故事
胡冬梅
在4 月, 4 周前
写了 新日记: | 课前交流：
上课之前，我让学生想一想，自己最喜欢的学科是什么？并且把这门学科的课本拿出来让大家看一下。
导入部分：出示二个资料，分别是用word和思维导图制作的学生生前面刚学过的“百家争鸣”的学习资料，通过这样的对比，导入新课，让学生很期待自己也学会这个软件。 ... |
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胡冬梅
在4 月, 4 周前发布故事
导入部分. | 这是儿子用word整理的资料，在我教学他思维导图之后，他又用思维导图重新整理了一遍，通过这样的对比，导入这节课的学习内容——思维导图在学习中的应用。 |
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胡冬梅
在4 月, 4 周前
写了 新日记: | 教学设计早就提交了,可是也不知道在忙什么一直没有时间整理完善自己上课的一些东西,只好事后再把资料上传了,当然有些东西已经遗忘了,但是学生却是让我感动的,没有想到他们对于新的东西学起来是那么快,要超过我的想象! ... |
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胡冬梅
在5 月前发布故事
准备课本. | 要上课了，为什么信息老师让我们准备的课本不是信息技术课本，而是我们自己喜欢的学科课本呢？这节课又有什么好玩的事吗？ |
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胡冬梅
在5 月, 1 周前发布故事
上课之前的准备. | 这是我们的一对一信息班，每个班有46人，班里人手一台笔记本电脑，今天我们的又要上信息课了，这可是我们大家最喜欢的课，今天我们要学习什么呢？ |
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胡冬梅
在5 月, 4 周前
写了 新日记: | 教学设计与实施案例评选研讨活动报名表
【课题名称】思维导图在学习中的应用
【年级】初一年级
【执教教师】
姓名：胡冬梅
教龄：16
爱好、特长：关注家庭教育，关注学生成长，关注教育理论
学校：周村区第三中学
【联系方式】
电话：13561637386
邮箱：182019849@qq.com
QQ：182019849
好看簿：http://www.haokanbu.com/user/237522
【课题简介】
——学习者情况
初一年级“一对一”信息班的学生，三个班，每 ... |
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胡冬梅
在5 月, 4 周前加入小组
胡冬梅
在5 月, 4 周前收藏了活动
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