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于 11 月, 2 周前对故事梅里雪山朝圣者的天堂说:
09年去梅丽，徒步来回，第一次圣山朝圣。也体会到别人说的那句话：身体在地域，心灵在佛国。身体的巨大消耗，带给人心灵的考验和升华。

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于 11 月, 2 周前对故事七月旅行@甘南-2 说:
呵呵，去我的老家了。照片很美啊！就是解说词太牵强了，文化差异的原因吧。

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于 1 年, 4 月前对故事我的第一批学生过“六一” 说:
真好，欢乐与希望

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于 2 年, 8 月前对故事社会化学习关键字：连接，分享，开放——利用嘀咕整合web2.0应用说:
李明山老师在哪里都是沙发啊。

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于 2 年, 10 月前对照片杨二车娜姆的博物馆，但怎么不开说:
@自由飞翔: 门铃是按了，等了半天没人开门。所以只有这一张。

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于 2 年, 10 月前对照片沿湖而开的水仙花。说:
@自由飞翔: 当地人说是水仙花。

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于 2 年, 10 月前对故事纳西的东巴文化说:
是新修的。小导游不说具体日期。

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于 2 年, 10 月前对日记泸沽湖旁有一个古树吧，可以坐在古树下，点一杯印说:
记住哦，是“古树吧”，下次来别忘了。

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于 2 年, 10 月前对照片今夏重回故里，这就是那片我长大说:
呵呵，生于青海，长于甘南．

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于 3 年前对故事 3月26日 Rotorua(臭屁之都的短暂停留) 说:
你们还在新西兰吗？若不在，我这个喜欢看你们旅游PP的松口气，若在，一定要保重。

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在10 月, 3 周前

写了新日记:

一路走来，忘了要在这里添加内容了。 ...

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在11 月, 2 周前

评论了梅里雪山朝圣者的天堂.

09年去梅丽，徒步来回，第一次圣山朝圣。也体会到别人说的那句话：身体在地域，心灵在佛国。身体的巨大消耗，带给人心灵的考验和升华。

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在11 月, 2 周前

评论了七月旅行@甘南-2.

呵呵，去我的老家了。照片很美啊！就是解说词太牵强了，文化差异的原因吧。

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在1 年, 4 月前

评论了我的第一批学生过“六一”.

真好，欢乐与希望

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在2 年, 5 月前收藏了故事

站到巨人的肩膀上——我的网络学习工具

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在2 年, 7 月前收藏了图片

清晨的酒吧

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在2 年, 8 月前收藏了故事

拾人牙慧，我也来看 Twitter、饭否和嘀咕（转)

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在2 年, 8 月前

评论了社会化学习关键字：连接，分享，开放——利用嘀咕整合web2.0应用.

李明山老师在哪里都是沙发啊。

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在2 年, 9 月前选取

故事一句话分享社会化学习实践参加活动一句话分享社会化学习实践

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在2 年, 9 月前发布故事

一句话分享社会化学习实践.

社会化学习让我感受到知识发展的迅速、知识共享的无私、知识交流的快乐，在社会化学习的环境里，思维更加自由，眼界更加开阔。

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在2 年, 9 月前发布故事

香格里拉的景色.

从昆明出发，做了一天的车，天将黑时抵达了香格里拉。找宾馆，填肚子，没有细心浏览县城的风景。第二天去了松赞林寺、大宝寺等地方，风景真是非比寻常。

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在2 年, 10 月前发布故事

丽江的美女.

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在2 年, 10 月前

评论了杨二车娜姆的博物馆，但怎么不开.

@自由飞翔: 门铃是按了，等了半天没人开门。所以只有这一张。

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在2 年, 10 月前

评论了沿湖而开的水仙花。.

@自由飞翔: 当地人说是水仙花。

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在2 年, 10 月前发布故事

泸沽湖畔.

泸沽湖就像想象中那么美丽、安静，沿湖而居有各种民族，其中包括大家慕名而来的摩梭人。但是最美不过自然赐予我们的美丽。

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在2 年, 10 月前

评论了纳西的东巴文化.

是新修的。小导游不说具体日期。

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在2 年, 10 月前

评论了泸沽湖旁有一个古树吧，可以坐在古树下，点一杯印.

记住哦，是“古树吧”，下次来别忘了。

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在2 年, 10 月前

写了新日记:

泸沽湖旁有一个古树吧，坐落在古树下，点一杯印度甜茶，感受泸沽湖的夜风，轻轻敲击键盘，留下一路的足迹。 ...

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在2 年, 10 月前

写了新日记:

泸沽湖旁有一个古树吧，可以坐在古树下，点一杯印度甜茶，感受泸沽湖的夜风。轻轻敲击键盘，在好看上留下足迹。 ...

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在2 年, 10 月前发布故事

纳西的东巴文化.

租车去看万圣园，还有坐落在玉龙雪山脚下的玉峰寺。不想买了80元的古城保护费(如果真用在保护古城上，很值)，还有领教了东巴教及其师傅们的“传递佛法”的本事，It is a long story.

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在2 年, 10 月前发布故事

丽江的清晨.

早早的出来，只为了能够扑捉丽江古城的真实面貌。但青石板路依然散发出昨夜的狂欢，但扑捉的瞬间似乎掩盖了这一切。

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在2 年, 10 月前发布故事

丽江第一夜.

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在2 年, 10 月前

写了新日记:

我爱漓江。 ...

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在2 年, 10 月前收藏了故事

一个艺术家眼中，中国人和德国人的对比

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在2 年, 10 月前

评论了今夏重回故里，这就是那片我长大.

呵呵，生于青海，长于甘南．

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在3 年前加入小组

SLearn2008Spring

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在3 年前

评论了3月26日 Rotorua(臭屁之都的短暂停留).

你们还在新西兰吗？若不在，我这个喜欢看你们旅游PP的松口气，若在，一定要保重。

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在3 年, 1 月前

评论了让爱为生命加油.

大家都来救助这个孩子吧。

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在3 年, 1 月前

评论了旋转碌曲 014.

这是今年照的，比起上面那一张，小家伙“酷”了。

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在3 年, 1 月前

评论了放松.

放风筝的好日子。

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在3 年, 1 月前

评论了企业E-LEARNING组作业展示.

将你们的图表也添加进来。

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在3 年, 1 月前

评论了企业E-LEARNING组作业展示.

将你的这个故事参与我发起的活动“对不同网络教育网站架构的分析”。只要在标题旁边的推荐里点击“参加活动”然后选择我们的活动就行了。

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在3 年, 1 月前

评论了新西兰，我们来了.

真是驴友啊，祝福你们。

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在3 年, 1 月前选取

故事“对不同网络教育网站架构的分析”评价量表参加活动对不同网络教育网站架构的分析

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在3 年, 1 月前发起活动

对不同网络教育网站架构的分析.

这是本学期教育技术学专业《网络教育应用》课程的第一次主题活动，题目为“对不同网络教育网站架构的分析”。首先教师将网络教育分为：网络基础教育、网络高等教育、企业e-learning，认证培训这四类。要求小组自由选择类别，每组5--6人。最后差不多是每个类别有4个小组选择（两个班）。活动过程：1.每小组选择10个典型案例（至少2个国外案例） 2.采取内容分析法，小组设计类目表 3.根据类目表，小组分任务对案例进行观察记录

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在3 年, 1 月前发布故事

“对不同网络教育网站架构的分析”评价量表.

该量表在小组任务实施之前以发给学生，在小组汇报时进行评价。目的在于更客观的评价学生作品。