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我们发出40张调查问卷,收到40张,回收率100%。

1 从调查中我们了解到知道入侵生物的人很少很少,只有一半人知道。

2 从“你知道哪些入侵生物”这一问题,可看出人们对入侵生物不是很了解,才一人答对。

3 人们对福寿螺生长环境还是比较了解,有32人答对。

4 对于“福寿螺能吃吗”,大家知道较多,28人答对。

5 “福寿螺是怎样繁殖后代的”,有33人答对。

6 福寿螺有什么危害,可能由于它出没在广东等地,所以才22人答对。

7 在福寿螺能活多少时间这一小题才14人正确,有待提高哦。

8 由于人们不敢相信它吃幼螺,所以才8人答对。

9 对于福寿螺的天敌是什么,大家知道颇多,有23人知道。

10 听说过外地福寿螺事件的人很少,才一小半。

11 28人答对最后一题,人们对福寿螺的原产地还是比较了解。

  调查分析人:何晓栋 苏邱晨
 学生参加发放调查问卷的活动的体会  2009.11.7 星期六 天气多云
       今天早上,我们小组来到了学校。老师让我们以“福寿螺”为题写一份调查问卷,一开始,我们都没有听懂,经过老师的唠叨,我们终于听懂了。老师要让我们对入侵生物有啥问题,再写在纸上,不了解的问题可以待会上网查找资料,再添一点别的错误答案上去,就这样一份关于“福寿螺”的调查问卷就做好了。我们再用Word 2003上打好字,再打印出四十张,每人十份,要去时代超市发。就这样我们走出了校门,向时代超市前进。一出校门,夏斌斌一马当先,冲进了第一家小店。对那店主说:“叔叔,我们正在进行一项关于‘福寿螺’的活动,您帮我提一下问卷好吗?”那为店主热情的接过笔和卷子,写了起来。接下来,李子牛也成功的完成了两张问卷。在去的路上,我们欢声笑语,很多人因为不会,所以把我们给轰出去了。没被轰的人高高兴兴,被轰的人垂头撒气,不一会儿,我们就来到了时代超市门口,大伙们就热火朝天地的干了起来。我也不好意思地去完成任务,就在这时,我来到了一个溜冰的地方,那里坐着一些大哥哥大姐姐。一开始,我很不好意思的叫他们其中的一位大哥哥帮忙填一下,我不敢抬头,可是在包老师的帮助下,我鼓足了勇气,给他们一人发了一张,他们也都帮我填完了表格,我的勇气也油然而生,也迈开了一小步。接下来的四张也也都顺利地完成了。完成任务之后,我兴高采烈地来到肯德基店,听说老师要请我们吃大餐,我一蹦三尺高,品尝着痛苦后的喜悦,喝着可乐,我心里很是滋味。

                                                                        苏邱晨
关于“巴西龟”的调查问卷
原来同学们都很努力,把问卷设计得真的不错,表扬!
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关于“福寿螺”的调查问卷
这次的调查问卷是孩子们通过查找资料,小组合作的成果。
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与学生聊课堂纪律
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iris之十一——“不急,慢慢来”——与校长的一次谈话
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