课题：制作《母亲节》电子贺卡
课题目标：
1、综合前面所学的知识制作一个以《母亲节》为主题的电子贺卡
2、通过贺卡的制作来表达对母亲的感谢
第一次课：了解母亲节
课时安排：2课时
教学目的：
1、了解母亲节的起源和习俗
2、通过头脑风暴活动来汇集和母亲节有关的词汇，一是为接下来的作品构思提供思路，二是想通过头脑风暴的活动来引导同学们抒发对自己母亲的感谢之情，进行情感教育。
3、了解什么是电子贺卡，学会发送电子贺卡
教学环境：互联网开放环境，90分钟课堂教学
教学过程：
一、了解母亲节的起源和习俗
1、问题导入：
师：“你们大家知道母亲节是哪一天吗？”
学生反应：有的学生能答出个大概，多数同学不知道具体的日子，只有一两个同学准确地说出了母亲节的日子
2、活动一：查找跟母亲节相关的知识
师：请同学们利用百度查找一下关于母亲节的知识，以小组为单位，对你们查到的母亲的起源、习俗等相关内容进行总结，以TXT文件的形式进行记录保存，然后请各小组分享你们获得的知识。
（学生进行活动，每排相邻的4人组成一个小组，小组间分工协作，有人查资料，有人整理，有人记录，有人进行发言。这个环节的目的是让学生了解母亲节的相关知识，提高学生的信息素养，检索信息，进行信息甄别和归纳整理的处理能力，培养团队协作精神）
3、活动二：请大家说出一想到母亲节，想到对妈妈的祝福，你们会联想到哪些内容？
（1）目的：（1）更深入地理解母亲对自己的爱（2）为接下来制作贺卡提供思路
（2）方式：头脑风暴
在学生回答前，介绍一下什么是头脑风暴，要强调这是发散思维的一种训练方式，让学生更有意识地参与到活动中，为接下来制作贺卡提供更多的思路。（可以是祝福的文字，音乐，图片，花，情感，颜色等）
知识链接：头脑风暴
http://baike.baidu.com/view/30... （3）规则：臭皮匠协定（不许评价、异想天开、越多越好、见解无专利）
（4）观察：同学们对这样的活动感到很新鲜很有兴趣，所以表现得很踊跃，有同学提议老师先来写一个，我写了之后，同学们就开始陆续上来接着写，我的参与对学生是一种鼓励和启发。
（5）＝＝提出问题，引出下一个学习内容：
我们有很多方式可以表达对母亲的爱和感谢，在刚才的头脑风暴中有同学提到了贺卡，这是一种很含蓄很温馨的表达方式，结合我们所学的知识为自己的妈妈制作一张电子贺卡，送给她一定会给她带来惊喜和快乐。
4、活动三：了解什么是电子贺卡
（1）小调查：同学们有没有收到过电子贺卡或发送过电子贺卡？请大家说一说，你们在哪里使用电子贺卡？
根据调查了解到大多数同学没有使用过电子贺卡，有些用过的学生回答是在信箱里用过，于是引导学生在自己的QQ信箱里找一找哪里有贺卡的内容，找到后仔细分析一下都有哪些分类，并找出一个跟母亲节相关内容的贺卡。
（2）为自己的妈妈申请一个信箱，并为她发送一封五一劳动节的贺卡。（这个信箱以后留着再发送做好的FLASH贺卡）学习贺卡的发送。
（3）百度搜索一下，还有哪些网站有电子贺卡的的应用，收集相关的网址。
5、活动四：以小组为单位，在网上搜索有关母亲节的电子贺卡，并将下载下来的贺卡进行分享。
问题：如何下载或保存网上的电子贺卡？
（1）如果相关网站提供下载，可以直接下载
（2）更简单的方法，在IE临时文件夹里可以找到己浏览过的电子贺卡
（右击IE浏览器图标，找到属性－－－internet临时文件----设置－－查看文件。找到相关目录。
进入临时文件夹，然后对文件进行按类型排序，找到SWF文件，如果IE临时文件夹下内容太多，可先清空再进行电子贺卡的浏览）
课堂活动图片：
http://www.haokanbu.com/story/...
