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最新动态
wumu 
在10 月, 1 周前收藏了图片
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在10 月, 1 周前加入小组
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在10 月, 2 周前
写了 新日记: | 《学记》
发虑宪，求善良，足以謏(xǐao,小有声音)闻，不足以动众；就贤体远，足以动众，未足以化（教化）民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！
玉不琢，不成器；人不学，不知道（"道"：古今异义，指儒家之道。）。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑(yuè“说”)命》曰：“念终始典于学”。其此之谓乎！
虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困（困惑）。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长（促进）也。《兑命》曰：“学学 ... |
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在10 月, 2 周前
写了 新日记: | 最近都不知道在忙什么东东 好久都没有来了。 ... |
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在10 月, 3 周前收藏了故事
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在10 月, 3 周前收藏了故事
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在10 月, 3 周前收藏了故事
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在11 月, 2 周前
评论了 能选择自己需要的功能模块，任意. | 这个之前也有浏览过，今天又仔细看了一下，用于自己的文件收藏还可以，但是好像不能提供小组学习呢。不知道是不是我没有找到 嘿嘿 |
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wumu
在11 月, 2 周前
评论了 幻灯片11.JPG. | 问题与上个基本相同，但是想问一下这其中的家长是也有好看薄还是可以在其中看到自己孩子的学习情况呢？在下面的专家对四个不同角色的指导作用是什么意思呢？对教学的作用是什么呢？ |
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wumu
在11 月, 2 周前
评论了 幻灯片16.JPG. | 想请教一下王老师，此处的学习策略是如何设计的？学生对于着一种新的平台会不会产生消极情绪呢？王老师是如何调动他们的积极性的呢？ |
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在11 月, 2 周前收藏了故事
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在11 月, 2 周前收藏了故事
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在11 月, 2 周前
写了 新日记: | 看到庄老师回复自己的新日记很受鼓舞，哈哈！这算不算是提高新手对于新工具使用兴趣的一种方法呢？加强与新手的联系，可以增进与其的联系，增加使用的热情。 ... |
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wumu
在11 月, 2 周前
评论了 web2.0的工具很好用但是我们更多的人是不用？怎. | @xiuli.zhuang: 可是我想让更多的人来用，嘿嘿，庄老师觉得PLE能不能用于我们的大学教育中呢?刚接触PLE不是很久，但是我看国外有些论文提到了在大学中的实施，但是过程不是很清晰。 |
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wumu
在11 月, 2 周前收藏了故事
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在11 月, 2 周前
写了 新日记: | web2.0的工具很好用但是我们更多的人是不用？怎么才能让更多人接受呢？有什么好的策略呢？ ... |
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在11 月, 2 周前加入小组
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在11 月, 2 周前加入小组
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