【优质课】【五年级】【张店区科苑小学孙坦坦】【成长的足迹】(未完待续)
——基于开放WEB2.0环境教学设计与实施过程叙事
姓名： 孙坦坦
学科：信息技术
年级：三、四、五
学校：张店区科苑小学
部分I：设计与实施过程记录
学习者情况：
五年级学生：采用一个班的学生来进行探究。这个班的学生人数为47人。经过两年多的学习时间，他们对电脑的基础知识有了广泛的应用，打字水平也有明显的提高。学生对网络的应用也比较的熟练。
三年级学生对电脑操作不熟悉，五年级学生也没有接触过好看簿。
环境条件情况：在科苑小学微机室中进行。微机室共有54台电脑可供使用，可以连接网络。
学习目标任务：
知识与技能：
（1）能够在好看簿中撰写一个故事；
（2）能够把故事加入到活动；
过程与方法：
（1）通过自主探究，培养学生自学和知识迁移的能力。
（2）通过撰写故事和参与活动，提高学生交流、分享的意识和能力。
情感、态度与价值观：
（1）激发学生参与好看簿的兴趣和热情；
（2）激发学生对自己生命历程的回顾，回忆生活，珍惜现在。
实施过程与方法：
五年级第一课时：初识好看簿
五年级第二课时：学习发表故事及评论
五年级第三课时：组织学生发起评论（对三年级电脑绘画作品，进行评价）
五年级第四课时：对好看簿学习进行评价（针对学生的好看簿进行评价与总结）
部分II：设计与实施过程反思
12月1日，我开始带领学生学习好看簿。我选择五年级一班作为实验对象。针对学生没有学习过好看簿的问题，以及学校最近网络的问题，我构思了两个策略：在学校网络条件允许的情况下，我先讲“好看簿”的知识，然后在告诉学生在学校ftp中“图片及活动”中，查找自己或者朋友、班级的照片。
第一节课：（初识好看簿）
http://www.haokanbu.com/story/...一、 导入
师：1.给同学们带来一个新的学习工具，叫做好看簿，它是用图片来记录生活的图片博客。
2.出示：“秀生活”的好看簿。展示故事“秀乐高机器人”中五一两个学生的照片。
（生：表现异样活跃，各个都有浓厚的兴趣）
3.小学五年的生活马上要过去了，五年来肯定有不少值得我们怀念的事情，我们可以利用好看簿，将我们五年的学习生活及小学生活进行记录下来，我们一起来制作一个主题为“成长的足迹”的好看簿。我们可以制作自己的图片博客，还要帮助三年级的小同学做评论指导。
二、 新授
（一） 下载图片
1. 在学校的ftp中，有很多我们同学以前的照片。我们一起来找一下。
师：通过“网上邻居”—“192.168.0.3”—“图片及活动”中寻找五年级一班的图片。
（当学生发现五年级一班的照片的时候，各个很兴奋）
2. 师：下载图片
（因为在ftp中有很多的文件夹，五年级一班的照片也不知道在哪个文件夹中，需要一点一点的查看，比较麻烦）
举例：下载“体育及课外活动”中，一幅学生练排球的照片（其中有两个女生打排球）。
解决办法：1）可以一个一个打开，找到合适的图片，下载到E盘的“五一学生”里，2）也可以把其中的文件夹下载，复制到自己的文件夹中。
3. 生：下载图片。教师巡视指导。
（二） 注册好看簿
1. 注册好看簿
师：出示好看簿制作步骤，学生观看。
（没有想到，学生给我提的意见是：老师让我们自己做吧，于是我只是给他们提到注册好看簿，其余的事情，学生不要求讲了，我想这就是五年级的学生吧。）
师：巡视指导，学生注册申请好看簿。
（由于网络的不稳定，所以我并没有强调每个学生都必须怎么样去做，况且我的学生没有电子邮箱或者电子邮箱的格式不明确，或者种种其他的问题，我只是放手给学生）
师：强调注意事项。
1） 必须有自己的电子邮箱。
2） 找到好看簿的网址后，点注册。
3） 进入自己的电子邮箱后，进行激活。
4） 在登录自己的好看簿中。
师：巡视指导，学生申请好看簿。
（又发现了一些问题：学生的电子邮箱格式写错，不知道@后面写什么；学生的邮箱登录后，网址不能链接，他不知道要把网址复制到地址栏中，进行链接。）
临近下课，我数了数，只有大约十个左右的学生申请成功了“好看簿”。
三、 小结
这节课，我们一起构思了好看簿的主题“成长的足迹”，还指导了好看簿，有些同学还成功申请了好看簿，还利用ftp找到了自己的照片。课下，请同学们继续申请好看簿，并在家里把自己的照片整理一下。
后来，我想让五年级的学生在学校的ftp中，找自己的照片，确实太浪费时间了。于是，接下来我要把“ftp”中，关于他们的照片，下载下来，并且分类整理。
为了让更多的学生能够参与到好看簿的学习中，我想帮助五年级一班没有申请成功的学生申请“好看簿”，由于申请“好看簿”，需要电子邮箱，所以我还要帮五年级一班的学生再申请电子邮箱。无论花费多少时间，我都希望他们的“成长的足迹”可以圆满的完成。
12月1日，从中午到下午放学，我开始从两年多的照片中，查找五年级一班学生的照片。
12月1日晚上，我开始帮学生申请好看簿。
12月1日晚上，我利用“图片压缩软件”把找到的照片，进行分类，并且压缩，把原来1个G大小的文件，压缩为200M的文件。
五年级第二课时：发表故事
http://www.haokanbu.com/story/...（第一节课）
一、导入
1.分享照片
师：老师在学校网站上找到了、并且分类了咱们的照片，我们一起来看一下：
有植树节的、三年级的六一、四年级的六一、个人照片、集体的照片、经典诵读、开学第一课、情景剧、三年级一班、少代会、体育节、童喜喜等内容。
2.观看好看簿中故事“2007级五年级一班”
师：老师发布了一个级五年级一班的故事，我们一起来欣赏一下；还有一个成长的足迹。
师：你有什么想说的，你还有什么想法？
生：回答。
师：这节课我们一起来学习利用好看簿发表故事。
二、新授
（一）登录好看簿
1.登录好看簿
师：请同学们根据自己的用户名和密码登录好看簿。（大多数同学的好看簿用户名都是自己的名字）
2.个人设置
师：进入好看簿后，可以设置自己的头像等内容。（一会大家找找照片再进行设置）
（二）发表故事
师：我们先来一起发表一个故事。
主题：植树节的故事。
找到发表故事——添加照片——发布——下一步——写故事的名字——描述故事——描述照片中的故事。
生：尝试发表植树节的故事。
（三）添加联系人
1.找到联系人选项。先加上“秀生活”这个联系人。
2.找到秀生活中的“小组”，加入“张店区科苑小学”这个小组。
3.找到“2007级五年级一班”，通过其中的通讯录进行链接。
三、发表新故事
1.师：出示活动课题。接下来的时间，我们先来制作：成长的足迹。
1） 先找到自己合适的照片。
（要由小到大的顺序）
2） 发表故事、上传照片
3） 写上故事。
四、小结
师：这节课我们学习了好看簿中添加联系人、个人设置以及发表故事等功能。希望同学们课下的时候，把自己家里的照片也做成好看簿的故事与大家一起分享你的快乐。可以参与的主题是：自我介绍、我的课外生活、我的学校生活、我的家庭、课间的游戏（也包括电脑游戏）（希望同学们利用周末的时间，发表一下故事）
第二节课：发表评论
一、 导入
师： 网络的一个功能是分享，好看簿中我们可以用发表评论、标注等方法参与到别人的故事中，来分享别人的喜悦与精彩，同样你的故事也能给别人带来快乐与收获。这节课我们一起来学习加入活动、加入小组、发表评论（标注）的内容。
二、 新授
（一） 加入活动
1.举例：谢贤晓老师的“最向往的地方”活动
2.广播（秀生活的好看簿中发起的活动），选择活动内容，把上节课的“秀生活成长的足迹”加入“成长的足迹”活动中。在活动中，我们可以看到其他同学的故事，这样就便于我们来分享自己的故事。
3.学生尝试添加到活动中。
（二）加入小组
师：一个班级的同学可以建立一个小组，就像我们的QQ一样，这样我们就能更方便的关注到小组成员的最新动态。
师：广播：找到“秀生活的好看簿”中，小组“张店区科苑小学”加入其中。大家可以在小组内发表评论。
生：学生尝试加入小组。
（二） 发表评论
1. 网络重在分享与交流，在浏览别人故事的时候，我们可以对他的故事进行评论。
2. 广播：发表评论的方法。
3. 广播：添加标注的方法。
4. 生：尝试给别人的故事添加评论或者标注。
（三） 其他版块
1. 在好看簿上，还有其他的内容，比如日记、收藏、标签、活动。当你看到优秀的故事的时候，你可以收藏，当你写故事的时候，可以加上标签，相当于给你的故事分类；十个联系人以上，你也可以发起活动；
2. 这节课剩余的时间，我们来发表日记。主题是：使用好看簿的感受。字数不限。
3. 学生尝试发表日记。
三、 小结
这节课，我们学习了发表评论、加入小组、加入活动等内容，还知道了日记、标签、收藏等版块的含义，希望同学们在课下的时候，能利用好好看簿，将自己的精彩与别人分享，也参与到别人的精彩中。
第三课时：评论电脑绘画作品
一、 导入
1. 这节课我们一起来学习了在好看簿中，发表故事、发表评论、加入活动等内容。这节课我们一起来做一项评价工作。现在每个同学都是一名指导老师，要发挥自己的能力与权力，并且要做一个称职的老师。
2. 观看：“秀生活”的好看簿中，2009级三年级学生电脑绘画作品。今天，你要帮助三年级学生评价他们的作品。
二、 发表评论
1.评价标准。
方式：先提出优点，再提出合理的建议。比如，这幅图的色彩组成不错，但是布局有点松散。最关键的是要加上自己的名字。
2.电脑绘画的评价原则
主题突出，色彩丰富，构图和谐、美观，创意独特、想象力丰富等。
3.学生对三年级学生作品进行评价。
三、编辑故事
1.如果我的故事没有发表完，怎么办？
这就用到了编辑故事的方法。
2.继续制作自己的“成长的足迹”，并且添加到好看簿中，这是最后一次信息技术课来加入活动的机会，有问题的抓紧时间问老师或者其他同学。
四、小结
希望同学们利用课下的时间，将自己的好看簿布置的更加精美，下节课上课时，我们要评选最优秀的好看簿故事，以及最优秀的好看簿页面，希望同学们能多多参与，提高自己利用电脑的能力。
第四课时：总结与评价
一、 导入
师：上节课我们帮助三年级的学生对电脑绘画作品，进行评价，他们也对咱们五年级一班的同学表示感谢。
这节课，我们一起来对好看簿的学习进行总结。
二、 讨论
师：这节课我们来找一下：“最佳日记”、“最佳故事”、“最佳好看簿”。
1. 通过活动，找到同学们的好看簿。评选“最佳故事”；
2. 通过联系人，找到每个同学的好看簿，同时评选“最佳日记”和“最佳好看簿”。
三、 表彰
对获得奖励的学生，发“奖励”，并且集体合影。
四、 小结
师：通过一个月的学习，我们对好看簿的学习有了一定程度的认识，希望同学们能够坚持写图片博客，利用好好看簿。下个学期，我们再来看看你的故事，希望大家能给彼此更多的快乐与惊喜。
部分III：相关链接整理
教师教学日志链接。
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学生作品链接地址。
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