兰兰1234_2008 的好看簿

今天又学习了好多老师的案例，受益匪浅，也有一些看法和建议，都发纸条进行了探讨，很喜欢这样的交流方式！！

今天黄利锋老师给我提了一个十分好的建议“在作品点评环节，能否邀请设计领域的专业人士给予点评，让学生的设计更具有现实意义。”，真是太好了，下午邀请了一个专门做室内设计的学生家长给我们项目做了点评，真是太高兴了，网络真是一个十分奇妙的世界。

sociallearnlab.org/wiki/index.php/Tecol 里区享的案例越来越多了，我不断地学习着，思考着，感觉需要学习的真是太多了。

今天了拜读了余波老师在推荐的作品集页面上许多老师的教学案例，被深深地感动了，对好看簿的功能有了更多的认识，希望自己在今后的教学中，能使用好这个平台，让学生在这里自由自在地愉快学习。

昨天余波老师推荐了一个课例
快乐写作“民风民俗”教学活动整理 http://www.haokanbu.com/story/...

学习！！

今天有人在群里提出了一个问题“写故事时，系统提示，你今天已经写了不少内容了，一天写这么多很累的，休息一下，明天来写吧”，庄教授提出大家把发现的问题，技术上需要的帮助，在蚂蚁的页面上留言，通过留言，解决了问题，这样的交流方式真好，特此张贴网址，以备需要的教师或学生用。
网址：
  
 好看簿技术骨干，http://www.haokanbu.com/user/1...
留言时，加上 “@蚂蚁” 就可以

2月13日
原计划12号开始活动，没想到许多学生没上网，不过时间还是比较宽松，假期学生可能走亲戚，希望明天大多数学生能正常进行项目活动。

2月15日
今天有三个小组上传了自己组设计的教学楼，同时也有节省面积的计算过程和计算结果，虽然稍显稚嫩，但其中的才情亦不少见。雨纷飞best这个组设计的楼彰显着他们的实际生活经验，谢园这个组上传的回归儿童时代彰显了他们设计的巧妙和童心充满飞扬的构思；马千这个组设计的更是大胆，要把教室分成上下两层，虽然可能不现实，但他们大胆的构思和合理的计算过程，则是我们所推充的。

2月16日
今天棒棒糖兔兔上传了他们的设计《电子阅览室》，瑞儿他们组上传的设计是《真正的绿色学校》，棒棒糖兔兔的设计中富含的理念正合学校现在阅览室的改造理念，瑞儿这个组的设计不但大胆，而且计算方法更是奇妙，“我们学校的绿化率为31%，我们学校的占地面积为5371平方米，由此可知，绿化区的面积为：5371×31%=1665.01平方米
如果把绿化区上墙，节省下来的这1665.01平方米的面积作为扩大的操场面积，真是一个不小的数字啊。”，这样的计算，真是别出心裁，又合情合理啊。

2月17日
今天Eirc0000设计的火炬楼上传了，QQ里呼我的人此起彼伏啊，这个教学楼的设计真是引起了众人极大的关注兴趣和热列的争议，主要争议点在于：这个楼虽然美观，设计也大明，但不稳固，极容易造成坍塌事故，也有人力挺这个教学楼，认为鸟巢也是下小上大，也不是特别稳固吗，所以只要选择好材料，安全不成问题，希望学生能够记得这次的争论，当他们进入到高一级学习阶段的时候，能用他们所学的知识来给这个问题一个正确的结论。

2月18日
朋朋这个组上传的人性化楼顶不错，有创意，虽然跟我们最初提出的设计要求有点不太相符，但从设计的合理化方面来看，是一个十分有用的设计
Wyp0000这个组设计的提钟与楼的完美结合也是有趣得很，设计个性大胆，而且还注意到学校没有大的钟，所以把楼楼面和钟面结合在一起，太好了。

2月21日
开学了，事儿好多，好忙啊，没时间辅导学生了，看样子项目又要推后了。

3月6日
学校的开学工作总算一切步入正规了，我们也可以继续我们的项目活动了，今天一登录好看簿，惊喜连连啊，“865096747”组设计的鸟巢楼个性，小掏气组设计的电脑管理学校大胆，李小静这个组设计的“我的桌凳合一设计之旅”不但个性，而且大胆，同时，实用，这个设计说不定能拿专利呢。

3月14日
这两天组织学生互相欣赏各小组的设计，同时点评、互评，学生的积极性特别高，对有的设计给予的十分高的评价，师生同喝彩，我很自豪，为我的棒小子们！！

元月12号
今天上传了学生在操场做图的照片，利用QQ群通知学生在照片里找找自己，同时想想自己在操场做图的时候的感受，学生的发言还很踊跃呢，看样子，不是学生不愿意活动，是我以前的切入点没找好，继续努力，找准学生的兴趣点，努力努力！

元月15号
操场面积到底是多少呢？你平均能分到多少操场面积？问题一提出，学生在QQ群里就开始激动地讨论交流了，看样子，这个问题也比较吸引学生的注意力，有的学生估计了操场的面积，有的学生马上反驳，说估计的不准确，有的学生甚至给我打电话要求要我规定一种计算方法，看样子我的目的达到了。

元月16日
通过讨论，我们师生意见一致，明天到操场实地再看一下，然后再确定计算方法，再测量，马上向领导汇报，确定测量时间和来校人数。

元月18日
前天的测量完成了，可是学生就怎么计算，测量什么方面争论得不可开交，乱红脖子粗的，偷乐，这样好，这样的争论更容易理清知识点，最后在我的调节下，大家各按各的方法计算，只要把操场面积算出来就好，很不错的收获。

元月19日
学生的积极性超出我的预料，三个小组都基本上完成了计算任务，同时把计算方法、计算过程、计算结果以写故事的方法发布到好看簿了，心情好极了，我的哪些棒小子们，真不错！

元月22日
今天早上上新浪和好看簿看了看，激动极了，有的学生凌晨还在做呢，太感动了，不过还是要提醒学生注意身体，不可做到太晚。另外，要过年了，不能忘记向学生祝福，同时，还要提醒学生，过年放十天假，这十天假里可以不做项目。

因为学生这学期的信息技术课的内容是WORD的学习，所以我结合他们学的内容，要求学生把活动日记以WORD的形式写下来，保存在电脑里，我自己亦是如此，今天看了比赛文件才发现日记是要上传的，我就以这样的形式上传吧。
12月26日
培训完了，心里想法颇多，如何选题？选什么题？依然是我在深思的一个问题？如何找一个学生身边的，学生感觉实实在在的存在，并且可以探究的选题呢？

12月29日
今天刚和学生开会讨论了选题内容，终于定下了我们这次项目活动的话题《我的校园我作主》，学生的表现让我感动，在大家七嘴八舌的讨论中，我们不但确定了主题，也确定了活动步骤，提前计划完成了这一步，很高兴。

12月30日
又一次师生碰头，确定了活动时间，明天开始元旦放假，我要求学生利用放假的时间，再好好考虑如何完成这个项目，学生反应不一，有的兴趣高涨，有的怨声出口，看样子，在吸引学生的兴趣方面，我还有待于努力，怎么样能让学生自己主动想动、想干，而不是以抱着完成任务的心理做这个项目呢？我得好好考虑考虑。

元月3日
这三天我一直徘徊在新浪微薄和好看簿的活动里面，虽然有个别的学生偶有登录，但发言的不多，怎么办呢？我不是主课老师，也不教五年级，没有正式课堂组织学生的机会，怎么能让学生主动利用课余时间来完成这个项目呢？

元月4日
明天就要期末考试了，这段时间如果我要进行项目活动，主课老师会有意见啊，算了吧，等考完试利用假期做吧。

今天学生来问我，机器人管理的学校什么时候实现？起初我感觉有趣，告诉学生，这只是一个理想，这个理想的实现要以知识和能力为铺垫，要靠学生长大以后实现。学生走了以后，我忽然感觉特别欣慰和激动，学生已经走入了我们好看簿设计之情境里了，把一切都已经当成现实了，看样子这样的设计真的能吸引学生的注意力，我该怎么利用学生的这种激情再进行下一轮的教学呢？我不由得陷入了深思。。。。。

web2.0竞赛项目快完成了，期间的酸甜苦辣自在心中，可惜今天刚看竞赛文件，才知道日记是要写在这里的，以前在教学生WORD知识时，要求学生把日记用WORD记在硬盘上的，看样子失策了。

    最近总是被学生闪现的亮点感动着，尤其是校园设计大荟萃中，学生的设计超出我的想象许多许多，让我感动不已，看样了，这样的活动，真的是深入学生之心，这种入脑入心的兴趣教育方式深得学生的喜欢，感动之余，我暗上决心，加油，努力，超这个方向努力，创出一条学生喜欢又有我的教学风格的教学之路。

刚学习完几位老师的案例，被他们精心而又独特的设计所折服，在信息多元化的社会，教育真的在不断的革新，技术引领的教学模式与传统的教学模式相比，有着不可比拟的效果，只是感觉一下子要接受这么多新的东东，有喜有忧啊，希望在几天后的培训中，能解忧存喜吧。