网络飞翔 的好看簿

日本地震了。估计尼康相机和配件会涨价，我刚买了，感觉有点小幸运

前天新买了相机D7000，有时间出去拍片子

点燃教师成长心烛 攀越教研理想巅峰
——敏思化学网络教研团队发展纪实

敏思化学网络教研团队（简称：敏思团）是一支依托网络平台，由河北省首届化学骨干教师培训班学员发起，河北乃至全国一线化学教师广泛参与的教研队伍。跨地域、高互动、低成本、高效率的网络教研，得到了广大一线教师的认可，让教师的专业成长拥有一方沃土。团队不断壮大，形成星火燎原之势。
一、两个阶段、两次会议、一项比赛
敏思团自2008年初组建以来，经历了两个阶段的发展。
第一阶段（2008年），集中在uc聊天室开展主题式研讨活动，100多名来自于全国各地的化学老师参加，每天一个主题，进行了140个主题，教师们轮换担当主讲，并及时将研讨资料汇集到团队论坛和好看簿（www.haokanbu.com）上。
第二阶段（2009年），在第一阶段研修的基础上，教研向精品化迈进，并解决精力和时间消耗大的问题，教研阵地转移到北京四中网校平台（www.etiantian.com），每两周一次，进行了8次单元备课，教研现场录像和资料都保存在了网上。
几年的发展中，敏思团成功举办了两次地面交流会，增进友谊，凝聚人心。
2008年11月，在保定学院举行了第一次交流会，得到了河北省教育厅师范教育处和保定学院的大力支持，团队成员、省骨干教师班学员及保定城区学校的部分教师100多人参加会议。会议举行了小组活动，好看簿平台介绍、网上教研场景展示、团队发展论坛及实验改进、中考讲座等内容。会议闭幕式上，保定学院成教处韩素兰处长深情地说，如果说思考让我领略到独舞的风采，那么无距离的沟通则让我感受到群舞的伟力。
2009年8月，第二次交流会在首师大王陆教授的支持下得以成功举办。本次交流活动由化学网络教研团队主办，首都师范大学现代教育技术重点实验室及四中网校协办，活动全程通过四中网校的网络平台对全国进行了直播。上午，团队教师一起体验了“基于网络的教师专业发展COP平台”，聆听了苏州电教馆金陵馆长题为《感动北京 感动8.22》的报告，山西大同的张晋梅老师做了《社会化学习体会分享》的经验介绍，浙江温州平阳县昆阳二小的谢贤晓老师在家里通过网络与我们分享了《一个平台、两个班级、三个老师》网络实践活动。会议充实高效，给了团队成员一次深入交流的机会。
2009年10月，敏思团9位教师组成三支代表队参加全国网络教研团队比赛。在苏州奋战3个昼夜，拿回一个特等奖，一个一等奖，一个二等奖。这是团队教师第一次在全国的舞台上展示交流网络教研成果，取得了圆满成功，也为网上教研的深入开展积累了经验、开拓了思路。
二、解读发展瓶颈，敏思团走实走稳、做大做强
在团队的发展中，有过辉煌，也有过低迷，有过狂热，也有过冷清，遇到了制约团队发展的一些问题。2008年和2009年，团队教研活动从开始的密集逐渐走向精品，在2010年出现了断层。2011年2月27日，团队骨干成员齐聚石家庄，召开专门会议研究团队发展存在的问题，找对策，想办法，共赏发展大计。
目前，团队发展遇到的主要问题有：
1、团队属民间组织，没有得到教育行政部门认可，很多正常活动不好开展。
2、缺乏系统团队制度，成员出入自由，不能有效管理
3、缺乏稳定的网络交流平台和成果资源汇聚空间
4、缺乏必要资金支持，用于召开交流会和成果的出版发行。
针对以上问题，石家庄团队发展谋划会上做了深入研讨，基本达成共识，尽快解决面临的难题，让团队教研走向深入，团队不断壮大，扩大影响，探索教师网上学习模式，为教师成长服务，为教育服务。
三、借势发展，规划美好愿景，编织网研七彩虹
敏思团的发展，不能只局限于团队成员本身，要借势发展，重在做事。近期需要解决的问题有：
1、寻找积极性高、业务素质高的教师成为核心成员，召开交流会，明确身份，细化分工。
2、与热心教育的团体、网站寻求合作，获得稳定的网络和资金支持。
3、申报国家级或省级课题，用课题管理推动团队发展。
4、定期汇集研修成果，建立精品资源库，出版相关产品。
5、定期发布团队网刊，及时总结，促进交流。
6、定期召开地面交流会，总结经验，谋划发展。
7、逐步完善教师网上学习模式，不断推广至各个学科。
我们相信，有各界对我们的支持和团队成员坚定的信念，团队发展一定会越来越好。我们现在需要的是尽快正规化、深入化，我们一定会成功，因为我们做的是“有意义”的事情，不掺杂半点功利，我们的主要目标就是服务教师，带领一批教师共同成长。

今天中午敏思论坛注册人是达到了100人，庆祝一下。