xiuli.zhuang
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精品故事6
注册时间2007年9月5日
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这是在全国高校教师网络培训中心的一个讲座稿（120512）。 分享的主要观点： 1. 开放互联网中的开放教学，在于把握住“开放”与“生成”两个点； 2. 高校教师课程教学发展的方向，课程社区营造。 3. 把课堂学习活动变成了人人可以参与的活动 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 28张 评论：4条 点击：179次
在校园里走了近一天，把整个校园几乎走了一大半，南洋理工大学，到处都是这样的绿树浓荫。 NTU英文网站， http://www.ntu.edu.sg/Pages/default.aspx NTU中文网站， http://www.ntu. ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 19张 评论：5条 点击：861次
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作者: xiuli.zhuang 照片: 2张 评论：9条 点击：1113次
昨天跟余波同学代表教育大发现社区与去参加OpenParty，做网络学习的话题分享。 这次活动对我触动比较大的有三个方面： 企业的行为； 活动人群的状态； 活动组织的方法。 周末的Thoughtworks公司，完全向陌生人敞开，成了公 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 9张 评论：8条 点击：958次
5月31日上午，都都他们学校搞了一个活动：跳蚤市场。同学们可以带自己的东西，进行物物交换。这是学校在六一期间组织的活动。 孩子们都特别兴奋，我给都都加了一份作业，让他就跳蚤市场做个调研，具体调研什么、如何调研、以及调研结果如何表述，都要由他来设 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 14张 评论：33条 点击：1313次
故事还在编写过程中... 我陆续完善这个故事，跟大家分享几本我接触过的知识管理相关主题的图书。 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 5张 评论：2条 点击：1788次
http://www.elearningforum.net/Seminar/Seminar09-41.html PPT已上传，请下载：http://www.elearningforum.net/down/photo.ppt 黎加厚的时间表 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 14张 评论：12条 点击：2742次
圣诞节的这天，我有机会出差去淄博，跟山东省从事特殊教育的一些老师，做了如何应用社会化网络进行学习变革的分享。 此行我感触很深，我真心地祝愿这些老师，能够通过相互联系，相互帮助，不断地在工作中，不断探索，有所创造，体会到乐趣，更好地帮助学生成长。 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 20张 评论：5条 点击：2888次
这是对好看教研的一点小结的思考。 也是对以往思考的进一步完善，当然还需要完善。 “基于教学过程改进的教师社会化连接学习”（SLIP），是以单元教学活动设计与实施为实践基础，以其过程改进为直接目标，以社会化网络为支持环境，以教师共有空间为必 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 1张 评论：3条 点击：1066次
（这是一份作业，参加同学们的活动“好望角——书与成长”。） 这里的故事，只是跟同学们分享个人生活经历中的读书的故事，不是作推荐用。 受惠插叙：九十年代初，一次偶然机会去南大拜访一对年长的夫妇。时隔十余年，这对夫妇的书房，我仍记忆犹新。那天 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 13张 评论：18条 点击：1443次
盖素霞博士在给我们同学做讲座时，跟大家分享的一则故事。这个故事非常好，我又画成图，进一步跟大家分享。 故事原文是： 七个小矮人的故事 在古希腊时期的塞浦路斯，曾经有一座城堡里关着一群小矮人。传说他们是因为受到了可怕咒语的诅咒，而被关 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 1张 评论：28条 点击：2171次
这是一个阶段性的整理小结。 过程模式一，可以参考晓晓老师的“我向往的地方”课例小结： “我最向往的地方”教学活动设计与实施案例， http://www.haokanbu.com/story/121436/ 过程模式二，可以参考在“图 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 5张 评论：15条 点击：2641次
为了更好地帮助一些老师加入到项目中， 我把好看教研项目的一些基本情况，做了个小结。 好看教研项目，最重要的一点，是老师之间的基于自己课的活动设计与实施的交流互动。老师之间的相识，渐进的了解，是好看教研项目推进的基础。 以下所介绍的活动， ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 8张 评论：4条 点击：933次
好看簿中，在编写故事时，可以对故事加标签。 每个人好看簿页面头像旁的那一排菜单的最后一个是“标签”，你所有故事的标签，都集中在那里。 恰当地填写标签，有利于目标资源的寻找与管理，有利于结识有共同关注点的人员，有利于这些有共同关注点的人之间 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 10张 评论：25条 点击：2871次
我跟都都这个周末参加了科技馆中的科普宣传展. 印象最深的是这些不同参展单位,对于如何吸引大众参与的互动设计方式. 以下我所记录只是展览的一小部分，有很多活动我们没有直接去参与，所以就没有拍摄记录。我还发现，所有的工作人员，十分尽职，第一天 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 37张 评论：2条 点击：2634次
大学生如何充分地有意识地去主动管理主动去驾驭大学阶段学习的资源优势？更多自由支配的时间、更多获得信息的渠道、更多的不同背景的同学等等，这些都是优势资源。 我开这个课目的，就是想跟学生一起通过实践，来摸索一些解决这些问题的可操作的方法。 大 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 16张 评论：3条 点击：1316次
本项目实施将采用开放的方式，与参与项目的老师，共同来探索推进参与式社会化学习活动的设计与实施。 这个PPT故事是项目方案实施提纲，参与项目的老师，有任何疑惑、问题、建议，请直接给这个故事留言，这样的好处，每个人都可以分享到你的想法，然后我们可以 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 19张 评论：37条 点击：3150次
我发现有几次，都都的数学作业，要求被改错。于是，我就仔细看了一下他的课本和他的数学练习册，发现他在这一类题目上时错时对的原因。都都做这一类题出现出错的原因，是他没有抓住：要解决的问题与得数之间的对应，问题的结果写在得数的位置（更深刻一点，是需要根据问 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 5张 评论：10条 点击：8318次
昨天，即周二下午，我的师弟毕业在北交大信息中心工作，应邀我去跟他们的同学做有关社会性软件的分享。 这次内容，我是对在河北IT人才培养论坛上的内容，根据教育技术专业同学特点，做的一个扩充和拓展。 ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 46张 评论：21条 点击：3593次
社会书签实践教程（一），http://www.haokanbu.com/story/778/ 社会书签实践教程（二），http://www.haokanbu.com/story/782/ 社会书签实践教程（三），http://www.haoka ... ... »
作者: xiuli.zhuang 照片: 4张 评论：17条 点击：5470次
