mmfreedom 的好看簿

“我觉得、我记得、我借的”
 
    已经是第四次课了。徐的进步非常快。现在我们已经可以用简单的中文对话了。第二次的时候我们练习了买水果，第三次的时候练习了看地图找路线。这次谈论的还是和交通旅游有关。她真的是一个很用功的学生。^_^

   在课堂上遇到一个问题。我问她，“五一的时候放假吗？”她说“我借的放。”我问“是我记得吗？”“记得”是remember.她说“不是不是，我说I think so."我才明白她想说的是“我觉得”。便把这三个词语的区别都告诉了她。

   这是很小的一个点。但却让我联想到大二的时候实习听一个老师讲课。当时她的学生大江也是刚刚学习汉语。其中说到一个词，大江想说的是“药水”，但是老师却以为是“同学”，（还是sh x的问题）并且根据她自己理解的意思讲了下去。因为大江才刚学汉语，也很害羞说汉语，所以就跟着老师继续了。
  
    当时这一幕就给我留下了很深的印象。总觉得，作为一个老师，真正的好老师，一定要了解学生的学习过程，关注他们的学习心态，并且能理解他们在学习中所犯的错误的原因。做到耐心的倾听，及时的反馈。要关心他们在学习中进步的一点一滴。在课堂上，一定要主动引导，鼓励他们多说，最后自信的说一口流利的汉语：）

今天的教学体会

这是我第一次带语音的辅导，也是第一次教澳大利亚的学生。她姓徐，和她丈夫一起来到中国，已经学了一个月的汉语了，但是还是只会说“你好”一类的简单词，拼音全部学完了。

这次的任务主要是帮她纠音，并且强化练习。

根据她老师的总结，她最容易错的是q ch ao iu ，通过今天的练习，主要是常用常错词语的发音，发现最大的问题在于sh x 这两个音的混读。她是个很心细的学生，注意到ing 的发音 还有 晚上 这个词的 w v 问题。在说“高兴”这个词语的时候，我们用了好长时间，但还是一直说不好。她可以说好“贵姓”“姓名” 却说不对“高兴”。xi xin xie xian xiang都可以发的很标准，bing ping ling ming 也没有问题，但是一遇到xing 就出问题了，最后也没有很好的解决。

我还要好好的听一下录音，然后想想怎么解决这个问题。好在英语交流没有障碍，让我可以理解她的困惑是什么。还要继续的学习，继续的努力。

觉得这首诗很感人，诗是心灵的眼泪么？刚刚看过一块蛋糕的启示，很想把诗和大家分享。

生命的呼唤
 
（susan lee）
 

我不感兴趣你的职业是什么，
 

我只想知道你为何而痛楚，
 

我只想知道你是否敢于梦想实现内心最深的渴望。
 
 
 
 
 
我不感兴趣你的年龄，
 

我只想知道你是否敢冒象一个傻瓜的险，
 

为了爱，为了你的梦想，为了活泼泼的生命。
 
 
 
 
 
我不感兴趣你的星座，
 

我只想知道你是否已触碰悲伤的核心，
 

是否生活的背叛已撕开你血淋淋的心，
或者还是因为怕痛而在恐惧中萎缩而封闭；
 

我只想知道你是否能和痛楚静静地坐在一起，不管它是你的还是我的，
 

而既不逃跑，也不粉饰，也不忙于解决；
 

我只想知道你是否能和喜悦静静地坐在一起，不管它是你的还是我的，
 

是否你能狂野地舞蹈，让狂喜侵占你每一个手指和脚趾，
 

而不警告自己必须小心，必须现实，必须记住作为社会一员的局限性。
 
 
 
 
 
我不感兴趣你告诉我的故事是真是假，
 

我只想知道你是否敢于为了对自己真实不怕令他人失望，
 

是否敢于忍受背叛的指责，而不背叛自己的灵魂，
 

是否敢于背叛信念，而因此真正值得信赖；
 

我只想知道你是否能看到每一个经历中蕴含的美并且从中获取自己生命的源泉，
 

即使生活不是每天都顺顺当当；
 

我只想知道你是否能和失败静静地坐在一起，不管它是你的还是我的，
 

仍然站立在大海的边缘，向银色的圆月大声吼叫：Yes!
 
 
 
 
 

我不感兴趣你的住所和财富
 

我只想知道你是否在一夜的悲伤绝望和疲倦伤痛之后仍然起床，
 

而和你的生命力在一起，为了养育孩子和你的事业；
 
 
 
 
 
我不感兴趣你有多少怨气，多么受害，
 

我只想知道你是否能和我一起
 

站在熊熊燃烧的烈焰中心，凤凰涅磐；
 
 
 
 
 
我不感兴趣你在哪里生活、和谁一起，
 

我只想知道
 

当所有外在的一切都背离消失，你的内心是否还有什么可以支撑你；
 

我只想知道是否你能和你自己的心在一起，
 

在无尽的空虚里，你是否真的喜欢这个唯一的伴侣

今天是汤圆节呢，又是很开心的一天~~虽然一个人在宿舍，没有和大家去看花灯，可是在LEO老师的介绍下来到了好看簿，还当上了管理员^_^ 顿觉生活十分美好！ 虽然现在还不太会用，但是会慢慢学习的~~ 为了自己积累，也为了整个群的建设而好好的奋斗~~~ MM加油！！