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吴长城 活跃等级: 2

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2008年3月4日

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吴长城 活跃等级: 2 的好看簿

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开放课堂走向大规模协作

这是5月22日参加的会议,对特酷2.0社区活动小结的PPT。 ... ... »

作者: xiuli.zhuang 活跃等级: 3
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开放互联网的开放教学的设计与组织

这是在全国高校教师网络培训中心的一个讲座稿(120512)。
分享的主要观点:
1. 开放互联网中的开放教学,在于把握住“开放”与“生成”两个点;
2. 高校教师课程教学发展的方向,课程社区营造。
3. 把课堂学习活动变成了人人可以参与的活动 ... ... »

作者: xiuli.zhuang 活跃等级: 3
照片: 28张 评论:4条 点击:178次

作者: 李明山 活跃等级: 3
照片: 4张 评论:8条 点击:115次

【优质课】【初二年级】【高青县第三中学张艳芳】【我用我手谢师恩教学设计】

【优质课】【初二年级】【高青县第三中学张艳芳】【我用我手谢师恩教学设计】

我用我手谢师恩教学设计
高青三中 张艳芳
一、教材分析:
本课是利用powerpoint软件将文字、图片插入到幻灯片中,并对其进行编辑。完成演示文稿的初稿制作。 ... ... »

作者: yanfangde 活跃等级: 0
照片: 1张 评论:3条 点击:229次

好看簿(第二课时):发表故事、评论、加入活动

通过与其他老师的协调,我选择两节信息技术课来学习发表故事、添加评论、加入活动等内容。
通过两节课时间与学生的实践,我发现我设计的教学内容真的有不可控制性,电脑的网速也有一定的限制作用,我布置的作业也有一定的难度,导致最终结局有点失败 ... ... »

作者: 秀生活 活跃等级: 0
照片: 35张 评论:0条 点击:169次

教育资源建设机制的开放性



1.教育资源提供途径有两条:
-提供内容
-提供平台( 用户参与到内容的提供中,生成,提供学习参与机会 )

2.提供平台
-问题:生成资源效用价值?
--科学(科学)
--有序(组织)

-建议:提供平台,生成资源,参与资源生成的人员,平台系 ... ... »

作者: xiuli.zhuang 活跃等级: 3
照片: 8张 评论:0条 点击:202次

你知道奚仲吗?

奚仲,造车鼻祖,是奚姓、任姓、薛姓的祖先,也是古薛国的祖先。奚仲,鲁国人,故里在今山东省枣庄市薛城区。奚仲生活在夏初,自幼就受到良好的教育与熏陶,非常喜爱科学技术,再加上天资聪明、勤奋好学,青年时期就成为远近闻名的能工巧匠。奚仲运用自己所学的 ... ... »

作者: 飘逸baby 活跃等级: 0
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我的家乡---枣庄

今天参加培训,初识好看簿,发个故事,体验一下。 ... ... »

作者: 残剑一啸 活跃等级: 0
照片: 5张 评论:2条 点击:186次

2011年香山一游

很长的一段时间,周末上课,从未有外出游玩的机会。如此春光明媚的天气,不出游踏青,确实太可惜了。于是我们开明的老师,结合我们的课堂内容组织我们去香山踏青。我们玩的很开心,不过由于我光顾照相,走得慢了些,与大部队走岔了。于是乎有了没和他们好好沟通的遗憾, ... ... »

作者: yudie.luohao 活跃等级: 0
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马扎诺教育目标分类学

今天黎加厚教授来周村三中,进行“让每一个学生成功“培训活动,在活动中,大家学习了马扎诺教育目标分类学,这是其中的一个活动图片,我们七个小组制作的完全不同。活动内容:构建课程标准、教育目标、知识点、学习活动、教学评价之间的关系图。
要求:该关系图各个 ... ... »

作者: 胡冬梅 活跃等级: 0
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小故事——网上支教

星光小学 网上支教 和一群集

今天支教老师一个教学环节引起了孩子们的极大兴趣,老师出示了的看图讲故事的课件,同学们都积极举手参与。可惜,视频看不到全部的学生,支教老师无法看到举手的同学。
设计这个《说话》课的重点不是为了识字 ... ... »

作者: 李明山 活跃等级: 3
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网络社会中的自组织学习行为(110316)

北京师范大学教育学部学术沙龙,每周三下午2:30,英东楼318会议室。
我在3月16号做了一场主讲,师兄余胜泉给我的交流内容做了精彩点评。另外校长培训中心的高老师,以及来自不同高校的一些访问学者,还有一些在读研究生,给我提出了很多很好的问题和进一步 ... ... »

作者: xiuli.zhuang 活跃等级: 3
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