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因为工作，我抛弃了你，我亲爱的好看簿，从今天开始，我们又团聚了啊！我会一直陪着您！
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孩子,今天是你满月的日子,可惜爸爸不能在身边陪着你,但这个特殊的日子爸爸怎能会忘记了!今天刚满月,你和你妈妈还不方便在外面走动.所以,爸爸推迟了10天也就是满40天的时候,爸爸特地给你举办了满月酒宴,请了好多好多亲戚朋友来看你,祝福你!孩子,你是幸福的.
父亲(执笔)
2008.10.28中午时分
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请问好看簿近几天怎么回事啊,老实出问题,想进进不去,很恼火的.
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今天是2008.10.15是我的生日，可惜今天这个美好的日子，一切都被繁忙的工作给掩盖了啊，甚至遗忘了啊。不过这一刻，总算可以透透气，静下心来，回复大家的留言，非常感谢你们查看和阅读，同时也感谢你们留下的一条条真诚的祝福和建议。
每当我打开好看簿的时候，看到这么多网络工作者，为了好看簿这个课题，倾注了大量的心血和汗水。此刻，我真的感觉到在这个网络时空里，大家孰不相识，却显得如此真诚和信赖。这个让人觉得虚幻的网络时空，却让我们感受到了人间享受不到的网络真情和不在遥远的祝福与关爱。
谢谢你，好看簿，是你给我们这样一个互动交流思想的网络平台，让我认识了更多的朋友，让我学到了更多更广泛的知识，让我的思维更有了条理，让我的生活和一起从此有了更美好的记忆……
2008.10.15 晚9点36分
罗明康
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这段时间真的让人身心疲惫,太多的事情,忙的简直都喘不过气啊!
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新生婴儿智力训练
■ 智能训练
12到16周大的孩子不仅看物体的轮廓，也开始注意到细节。他能注意到两幅画是平行放置还是垂直放置，并能分出含2样东西的图片与含3样东西的图片之间的不同。他能清楚地分辨图案。在距宝宝眼前20至25厘米处伸出五指，左右晃动至他脸两侧各30厘米处。他应当完全能够跟着你的手指头看，眼睛的转动幅度达180度。如果孩子12周大还没法在这个角度范围内跟着物体看，应当去求助于医生。
逗乐是婴儿最好的一种娱乐形式。逗乐可以使小宝宝高兴得手舞足蹈，使全身的活动量进一步加强。有人观察，常被逗戏的婴儿比长期躺在床上很少有人过问的婴儿不仅表现得活泼可爱，而且对周围事物的反应也显得更加灵活敏锐，可直接影响婴儿今后的智力发育。
■ 做游戏
找一找:妈妈拿小拨浪鼓跟孩子玩，然后拿着玩具走到孩子看不见的地方，摇响玩具，孩子会转头去找。
目的:发展感知能力。
■ 智能训练
婴儿的视觉与听觉比以前灵敏了许多，此时，可以在孩子床的上方25-50厘米处，悬挂色彩鲜艳的玩具，如各种彩色气球，彩色布球具、灯笼、哗啦棒、花手帕等，但注意不要总将这些玩具挂在一起，要经常变换位置，以免引起孩子斜视。逗孩子玩时，可将玩具上下左右摇动，使孩子的目光随着玩具移动的方向移动，左右可达45度。这样做是促进孩子视觉发育的好方法，但应注意不要让强光直射孩子的眼睛。
■ 做游戏
藏猫猫:妈妈把孩子抱在怀里，爸爸用方巾遮住脸，然后突然拉下方巾，叫孩子的名字，逗他笑。再把方巾放在孩子脸上，看他会不会拉下方巾逗爸爸笑。
目的:诱发愉快情绪。
■ 智能训练
宝宝会发出各种不成语句的声音，这是婴儿在做唇、舌运动和发声练习。这时候，可以教他小猫“瞄瞄”，小羊“咩咩”，小狗“汪汪”，火车“呜呜”等拟声语让他反复练习，效果非常好。这类拟声语比较容易发音。妈妈可以对宝宝说“狗狗”、“嘟嘟”、“玩玩”等，随着年龄增长、语汇增加，小孩子更能熟练运用。
■ 做游戏
灯:孩子室内的灯不要太亮，离孩子远些。每天开灯的时候妈妈就说“灯”。几天以后，妈妈说“灯”，孩子就会用眼看灯。
婴儿会发出“啊－啊－”的声音，和“哦”、“喀”、“喔”等喃喃之语。宝宝发出这些声音，妈妈一定要有回应。例如宝宝说“喔”，妈妈可以说:“喔，你好吗!”、宝宝说“哦”，妈妈说“哦，真棒!”之类的话，小宝宝得到母亲的回应，会乐于开口说话，并且能配合母亲的动作、表情、声调，进而理解母亲说话的内容。
■ 做游戏
用力踢:孩子仰卧，妈妈手掌贴着他的脚底，微微用力，孩子就会开始踢动。
目的:腿部锻炼。
■ 做游戏
抓一抓:将玩具放在孩子胸前，他就能抓握住，但他还不会玩，很快松开手，玩具滚到一边。妈妈再给他放在胸前。
目的:训练抓握。
■ 智能训练
宝宝的双手已能很放松地张开了，他开始意识到自己的手。用各种触觉的刺激增强他对自己的手的意识，最好是使用质地不同的物体;在往宝宝的手掌里放东西的时候，要顺着他的掌纹横着(不是竖着)放。尽管他在最初阶段握东西时用的是手掌，手指直而不弯，但要记住，他手上最敏感的部分是指尖。增强他对自己手的意识。让宝宝触摸各种质地、温度、材料的玩具或物品，水、婴儿爽身粉、温暖的皮肤都很不错。
■ 做游戏
妈妈将手指放在孩子手心，让孩子握住，然后轻轻摇动，口中说:“你好，你好。”或说:“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。”孩子会很愉快。目的:发展触觉和手的技能。
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哓哓,我这里也是啊,今天好看簿特别慢,图片很多无法显示,我以为是我们学校网络的问题,原来你那里也是如此,才是好看簿网络本身问题.现在好了啊!没问题了啊 .
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大家好，今天是国庆节，忙里偷闲，跟大家聊聊，首先祝大家国庆节日快乐！从我小宝贝出生那一刻起，我的生活一切都发生了改变，没有吃肉的人，不知道肉味；没吃盐巴的人，不知道咸味；没当过孩子爸的人，真的是无法体会做为父亲的艰辛与无私；今天我终于从骨子里体会到做父母的伟大与无私；父母的爱才是天底下最无私最博大的爱。我从心底里呼吁，天底下所有儿女，一定要孝敬自己的父母，因为父母的爱，才是最真诚的最无私的爱。
2008。10。1
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期盼已久，等待已久，我的宝贝儿子，终于在2008年9月28号，神州七号回家的那天出生了啊。真的，当看到孩子从产房出来的那一刻，我激动的简直就不敢相信这就是我的孩子，从这一刻起，我就是一个为人父亲的爸爸。太激动了，太以外了啊！我终于当爸爸了啊！！！时间关系，就释放到这里！！
2008.9.30晚8点30分于西彭网吧
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终于可以休息放松了啊.太让人高兴了啊!这个月让人身心疲惫,劳累不堪,学校的信息化建设,准备学校国庆活动以及班上的节目编排训练,所有音乐节目的制作和学校宣传片的拍摄,脑子从来没空闲过,真想倒下好好睡上几天……
祝所有的教育工作者国庆快乐，家庭幸福！！
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大家好！开学这段时间特别忙，既要搞学校的信息化建设，又要上信息技术课，还担任六年级班主任，所有时间特别紧张，加上参与这个课题不久，所以很多东西还不是很明白，故事还不够精彩和完整，我相信在以后的日子里，在大家共同努力下，这个课题定会有很大成果和研究的宝贵价值．
２００８．９．１９
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7月9日下午，我校部分教师聚集在四楼多功能会议厅，召开了“激励师生自我教育，促进师生主动成长”——2007-2008学年度课题阶段总结会。
作为全国教育科学十一五规划课题“主动教育理论与实践研究”的独立主持学校，和中国教育学会“十一五”规划重点课题“中小学生自我教育和自我管理实验研究”的参研实验学校，人民小学把两个课题有机地结合起来，在多年主动教育研究的深厚基础上，挖掘师生自我教育的途径和方法；以师生的自我教育研究促进主动教育育人系统的完善。“激励师生自我教育，促进师生主动成长”，是两个课题共同追求的目标。
本次会议由教科室林晓宇主任主持。会议开始，林主任代表课题组，向全体老师做了本阶段学校研究情况的汇报。她分别介绍了两个课题的背景、关系，以及目前两个课题所经历的研究过程、取得的研究成果。她谈到： “学生收获知识能力不是激励的直接目的，让学生明白如何通过自我教育去获得知识能力，才是教师激励的目的所在”、“激励是外因，自我教育是内因”、“自我教育是途径，主动教育是思想”等观点，还提出，要想实现真正的自我教育和自我管理，我们作为引导者，一定要转变观念。
随后，刘燕、刘英、牟丽华、罗明康、张琼、李晓林、王邦林等优秀资深教师纷纷就这一课题结合自身教育教学经验做了发言。
其中，刘燕老师就“让学生爱上作文”为切入点，提出了“思维方式是可以训练的”这一观点。思维训练是学生内在的过程，而让学生爱上思维训练、学会思维训练则要靠老师的激励作用。结合自身的思考与实践，谈到她让学生爱上作文的三步做法。第一步，细品生活，还原生活有趣的真面目。她如何品味周杰伦的歌及歌词以便贴近学生心灵，并引导学生深究歌词，从他们感兴趣的话题入手，爱上作文；又如何以借校服写借条的事为例，让孩子们感觉作文与生活息息相关。第二步，让学生在愿意写的时候写作文。比如看到学校午餐有黄澄澄的一盆鸡腿，欣喜万分，忍不住就动笔写下“我们的午餐”的作文。第三步，作文评价区分度，不同水平的学生有不同的评分标准，以鼓励和调动学生写作文的积极性和创造性。三步走的做法，使她们班的学生写作文的积极性得到充分发挥，作文的水平得到进一步提高。
在接下来的发言中，刘英老师以数学大组如何通过“青年互助社”，激励青年教师自我管理，与大家一起探讨自我教育与自我管理这一话题；牟丽华老师提出了“别人的督促就是为了实现自我教育”的观点和“班级自动化，成就小主人”的目标；罗明康老师深有感触地与大家一起分享了他做班主任以来，为实现班级自我管理而付出的努力，以及他在实践中总结的经验和方法，动情之处吸引掌声不断；李晓林老师又以“执着与创新，开启幸福之门”为题作了发言，总结了融侨人民小学以“积极主动，修炼自我”，“‘理论’——‘实践’——‘经验’——‘创新’”，“家校携手，共建家园文化”三点经验，培养师生主人翁精神；王邦林老师从我校《成就主人》与《溪流》两本刊物“外宣为辅、内涵为主”的办刊宗旨作了阐述，并重点就杂志为课题及参研教师搭建平台的功能，作了生动的广告……
课题组副组长杨浪浪副校长对做经验交流的老师予以了充分的肯定，并代表课题组，向几位与大家无私分享宝贵经验的老师们颁发了荣誉证书。林晓宇主任作了大会总结，并提出在这一课题的研究中我们需要注意的问题：1.希望老师们加强教育理论和教育教学经验的交流学习，以及课题组制度的学习；2、研究成果的转化有提高效率和质量，特别注意时代性、连贯系统性、对比差异性；3、要充分运用好杂志、网络等平台，促进学习、交流、宣传、提升；4、课题的评价考核机制有待完善；5、努力为老师们交流学习、展示成果提供舞台，扩大课题研究的实际影响力。
本次阶段总结会，对课题前阶段研究工作做了详尽的回顾和总结，对后期的研究进行了展望和思考，对假期工作进行了部署，老师们明白了方向和任务，取得了实效。整个会场非常热络，本次总结会讨论赢得与会人员的一致好评。老师们认为在课题研究过程中，这样的讨论和交流很有必要，不但能够提供给大家展示的平台，还能让教师们有机会相互学习、相互促进。许多老师都表示，希望经常能有机会进行这样深入的交流与讨论
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