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教育技术专业硕士，对教育教学理论、web2.0、教师专业化、信息技术教学等比较感兴趣，同时也对企业培训有一定了解。技术一般，理论一般，实践能力也一般，期待和各位前辈及同行多多交流。

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于 2 年, 6 月前对照片幻灯片4 说:
呵呵，这个讲稿都没有达到这些要求哦！

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于 3 年前对照片幻灯片11 说:
最后这个观察分析“或者称之为观察总结”很不错，学生的质疑很棒！

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于 3 年前对故事实验研究：蚂蚁吃什么？说:
很不错的观察实验哦！
不知道学生们在实验之前有没有先了解一些有关蚂蚁的知识呢？
在人与自然、动物世界、百科探秘等节目中，应该有很多这类的信息，还有许多科普书籍，如果学生们预先看过一些这类的电视节目或书籍之后，再动手设计观察实验，不晓得会是怎样的一种情形哦。

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于 3 年前对故事无题说:
哈哈，为什么每次故事的名称都是“无题”呢？
你可以根据图片或故事的内容，取一个好名字，这样会让你整个故事都增色不少哦！

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于 3 年前对故事 MindManager Pro6简易教程说:
可以搜索它的汉化包。
按照它的提示进行汉化，也可以直接搜索下载汉化版。

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于 3 年, 1 月前对故事 2009年县小学信息技术新教师第二次汇报课反馈说:
你们县的信息技术教育情况比我这边好多了啊！
在这里工作快四年，从来不曾见过这样的教学交流活动。

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于 3 年, 2 月前对故事溺爱的代价！说:
这小子要是在学校里这样，不被人打趴下才怪。应该送特殊学校了。

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于 3 年, 2 月前对故事无题说:
哈哈，好大一个线团啊！

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于 3 年, 2 月前对故事秀秀我的学生画的思维导图说:
确实很不错！
如果从美观的角度看，可以考虑绘制的时候多使用一些颜色。但从实用的角度看，还是这样比较好。只有不约束他们，才能真正让他们沉浸在构建知识的思考中，而不是一直在想用什么颜色或形式来表现一两个主题。

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于 3 年, 2 月前对故事 MindManager Pro6简易教程说:
由于图片数量较多，同学们可以用幻灯片模式浏览故事。只需单击标题下方“选择浏览模式”后面的“幻灯片”就可以了。

公开课教学设计与课件

下周三要开设公开课，选择的内容和上学期不一样。上次是选择“教学媒体”，这次想用“PPT课件的设计与制作”这节。
因为只有一节课，所以选择的是这个内容的理论课，教学设计方案与课件如下。
请各位同行提点意见。

教学章节：教材使用的是高等教育出版 ... ... »

作者: 小勇活跃等级: 2
照片: 50张评论：0条点击：518次

来吧，我们都是演讲者！

小小的《PPT演示之道——写给非设计人员的幻灯片指南》买了很久，但一直没能静心翻阅。

初识小小，是在08年春节。

我那时突然对企业培训很感兴趣，非常渴望能在研究生毕业前找到一份企业培训的工作，于是开始学习企业培训的相关知识，很偶然的机会， ... ... »

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照片: 3张评论：0条点击：185次

推荐好书：PPT演示之道—写给非设计人员的幻灯片指南

昨天收到小小的新书，呵呵，很开心。

自学企业培训内容的时候，开始关注商业ppt设计，然后就接触了许多大师和猛将，小小是其中的一位。她在ppt设计上给了我很多不同的东西，虽然她的东西可能只是从商业的角度出发，但对于高校ppt辅助教学，也还是有很多 ... ... »

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照片: 1张评论：0条点击：1069次

ppt课件设计

重回好看。
近期想在ppt课件设计上多花些功夫，把以前思考的一些文字与课件整理一下。昨天也订了小小的新书，呵呵，这周应该会有货到，期待！

这是上学期的教学课件，学生们很喜欢，现场教学效果也还好，呵呵，感谢课件中所有提及的和一些未提及的师傅。 ... ... »

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照片: 44张评论：6条点击：1214次

清明节活动设计，期待您的参与。

清明将至，想以好看为平台，设计一些活动。
搜索了一下好看簿内有关清明的故事，多数是节日介绍或个人活动的，没有看到（可能是没有搜索到）系列活动（教学）。
下面是活动设计的导图，具体设计还在规划中，有兴趣的朋友可以一起来完善它。
同时发起了“我们的 ... ... »

作者: 小勇活跃等级: 2
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MindManager Pro6简易教程

简单地做了个MindManager Pro6的教程，这个软件使用起来非常容易，对已经有一定基础的学生来说，熟练使用它绘制思维导图应该没有太大的问题。

本教程以绘制“自助旅行前的准备”为例，简要介绍了MindManager Pro6的使用。
对 ... ... »

作者: 小勇活跃等级: 2
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思维导图的绘制

请各位同学参照ppt的教学安排，根据自己的实际情况，进行本节学习。

教学对象：全体高二年级同学；
计划课时：2-3课时
教学目标：
1、能简要说出思维导图的由来、基本概念、绘制方式、作用与不足等知识；
2、可以手绘思维导图，或利用计算机 ... ... »

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概念图与思维导图的比较

关于思维导图与概念图的联系与区别，网上有许多说法，个人感觉沈建强的这篇文章说的挺好的。
原文地址：http://www.jxjy.com.cn/jxjyblog/user1/shenjq007/archives/2007/1224.htm ... ... »

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小勇

在3 年, 2 月前加入小组

48X信息技术兴趣小组

小勇

在3 年, 2 月前收藏

故事制作电子报到小组二中力量

小勇

在3 年, 2 月前

评论了小朋友请跟我走进好看簿（一）.

@小荷才露尖尖角:哈哈，我的高中学生也跟你的小学生在一起学习。由于经济和地理位置造成的知识结构（能力水平）差距，有时真的感觉挺无奈，而更让人难受的是思想上的！

小勇

在3 年, 2 月前收藏

故事小朋友请跟我走进好看簿（一）到小组二中力量

小勇

在3 年, 2 月前选取

故事MindManager Pro6简易教程参加活动思维导图大本营

小勇

在3 年, 2 月前收藏

故事MindManager Pro6简易教程到小组二中力量

小勇

在3 年, 2 月前发布故事

MindManager Pro6简易教程.

简单地做了个MindManager Pro6的教程，这个软件使用起来非常容易，对已经有一定基础的学生来说，熟练使用它绘制思维导图应该没有太大的问题。本教程以绘制“自助旅行前的准备”为例，简要介绍了MindManager Pro6的使用。对于启动、退出与保存，这个不需要说太多，桌面上没有软件图标的话，就去开始菜单里启动。看图学习吧！

小勇

在3 年, 2 月前

标注了09平衡地图.

平衡功能按钮

小勇

在3 年, 2 月前

标注了接着插入相关主题。插入的方.

插入主题与次要主题的快捷键

小勇

在3 年, 2 月前收藏

故事思维导图的绘制到小组二中力量

小勇

在3 年, 2 月前收藏

故事思维导图教学预演到小组二中力量

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在3 年, 2 月前选取

故事概念图与思维导图的比较参加活动思维导图大本营

小勇

在3 年, 2 月前选取

故事思维导图的绘制参加活动思维导图大本营

小勇

在3 年, 2 月前发布故事

思维导图的绘制.

请各位同学参照ppt的教学安排，根据自己的实际情况，进行本节学习。教学对象：全体高二年级同学；计划课时：2-3课时教学目标： 1、能简要说出思维导图的由来、基本概念、绘制方式、作用与不足等知识； 2、可以手绘思维导图，或利用计算机相关软件绘制思维导图； 3、能够使用思维导图进行学习或解决生活中的相关问题； 4、对比自己原来的线性思维、文字型思维习惯，感受发散性思维、图形化思维方式给学习和生活带来的改变；教学内容： 1、思维导图的基本知识：产生、概念、绘制方法、绘制工

小勇

在3 年, 2 月前发布故事

概念图与思维导图的比较.

关于思维导图与概念图的联系与区别，网上有许多说法，个人感觉沈建强的这篇文章说的挺好的。原文地址：http://www.jxjy.com.cn/jxjyblog/user1/shenjq007/archives/2007/1224.htm

小勇

在3 年, 2 月前

写了新日记:

目前的教学状况很不好，学生们的学习兴趣很低。不过，这种情况我已经很习惯了，所以并不会受太大影响。今天在几个班级的思维导图教学预演，感觉并不是很成功，尤其是在三班。原本是很喜欢三班的学生的，对他们今天的表现很期待，可惜今天来上课的人只有一半左右，其他人不知道是什么原因没来。没有更不想去追究。上课没有使用广播系统，因为他们大多数人很反感，于是我将好看主页放在QQ的个性说明里，然后让他们加我，再让他们自己进来这里看故事。 ...

小勇

在3 年, 2 月前

评论了思维导图教学预演.

@E—FLY: 呵呵，大家一起交流，谈不上学习。

小勇

在3 年, 2 月前发起讨论

思维导图教学预演.

下周我们将正式进入思维导图的学习，大家可以先阅读一下其他老师和同学的相关故事，大致了解一下思维导图的绘制流程。

小勇

在3 年, 2 月前增加联系人

镇江～

小勇

在3 年, 2 月前发布故事

思维导图教学预演.

同学们可以先到以下的网站看看. 谢晓贤老师:思维导图在教学中的应用（ppt）http://www.haokanbu.com/story/166583/ 小荷才露尖尖角老师:让学习插上思维导图的翅膀http://www.haokanbu.com/story/113011/?page=3 正式的教学课件会在稍后推出.

小勇

在3 年, 2 月前收藏

故事思维导图在教学中的应用（ppt）到小组二中力量

小勇

在3 年, 2 月前收藏

活动思维导图大本营到小组二中力量

小勇

在3 年, 2 月前

评论了思维导图在教学中的应用（ppt）.

@谢贤晓:呵呵，我前段时间也在做这个内容的教学设计，还没出来，比不上你的动作快啊！

小勇

在3 年, 3 月前

评论了病态的思维！.

@小荷才露尖尖角：呵呵，这个我还真不怎么好说。我读小学的时候就已经有这个东西了，当时特羡慕那些进入奥赛班的同学，因为他们的数学确实比我好。我估摸着它仍然存在，肯定是从小培养学生逻辑能力有很大益处，否则早就被取消了。个人建议，如果小孩真的不愿意，那就不要强迫他参加，因为不是所有人都在逻辑思维能力上有潜力，可以往他感兴趣的方面发展，比如阅读、绘画等。

小勇

在3 年, 3 月前

评论了病态的思维！.

@小荷才露尖尖角:呵呵，“算法与算法的描述”这部分内容如今已经列入高中一年级的数学教材中了。它本来就是属于数学的，只是我们的计算机程序设计都是以它为基础。我在上课的时候，也是结合一些小学奥数题给他们讲解，但总体来说效果一般。不是太难，而是他们没有兴趣，更没有把注意力放在我所讲的内容上。

小勇

在3 年, 3 月前

评论了第一次学骑自行车.

呵呵，我也想起自己学骑自行车的事情了。

小勇

在3 年, 3 月前

评论了病态的思维！.

@葱姜末：呵呵，是啊，我前天到办公室领备课本的时候，也碰到这样的事情。他们带着调侃的语气说：“你也要备课啊？”

小勇

在3 年, 3 月前

评论了怕黑的我.

哈哈，我小时候也是一样。有一次做了恶梦，病了很长时间，有很长一段时间都怕黑、怕鬼。不过后来在自己的学习和朋友的帮助下慢慢克服了，希望你也能克服:)

小勇

在3 年, 3 月前发布故事

病态的思维！.

（一）第二周的课，给学生们讲“算法与算法的描述”，12遍下来，恶心的不行，太佩服那些银行的营业员了。在四班上课的时候，大部分学生都在做自己的事。我推门进去说要上课，讲台边的那位女生说了声“对牛弹琴”，我无语啊！学生们的信息技术会考已经结束，所以他们都认为没有必要再开设这个课了，许多老师也持有这种观点。在办公室聊天的时候，所有的科任老师（包括班主任）都认为我的课不过是让他们上上网，放松一下，个别的老教师班主任还私下要求我别让他们班的学生到机房上课，让他们在教室自习就可以。

小勇

在3 年, 3 月前

评论了准备回家了，晚上的火车，朋友们再见！.

呵呵,好久没有联系了.回南昌了么?

小勇

在3 年, 3 月前

评论了让学习插上思维导图的翅膀.

我最近也想要给我的高二学生们讲这个,还在设计中.呵呵,要借用一下您的资料. 思维导图和概念图，有什么区别？在网上也看了些,结合自己的经验,感觉是最大的不同是思维的速度方面,概念图全都是抽象的,需要经过大脑的预先加工,而思维导图则更为随意,想到什么就画什么.

小勇

在3 年, 3 月前加入小组

教技百家

小勇

在3 年, 3 月前

评论了今天是开学的第一天，我也是很倒霉。 .

哈，怎么发了这么多？可以把重复的删除掉。这个学期我还会继续利用“好看簿”作为我们的教学交流区，希望你能多多参与进来。

小勇

在3 年, 3 月前收藏

活动高一信息技术课堂教学案例到小组二中力量

小勇

在3 年, 3 月前加入小组

高中信息技术学习共同体

小勇

在3 年, 4 月前

写了新日记:

一个学期过去了。我所期待的国考与省考都没有通过，呵呵，这回真是一败涂地了。公务员考试没有成功，庄老师的教学研究又放弃了，半年的时间白白浪费了。今年要好好把握。 ...

小勇

在3 年, 4 月前发布故事

给学生们说我的往事.

学校推迟考试时间，意味着我要多上7节自习课。所有副科在上周就已经全部停课，但老师必须到岗，必须守着学生们自习。下午第二节课是文科班高二（九）班，又只有十来个人在教室，其他人全都不知上哪儿去了。学生们开始习惯这样的课堂，也有对学校抱有怨言的，说他们发现了这样的情况，却不进行任何的处理。看着剩下的十来个人，我仿佛跨越时空，看见了十年前的自己。是的，就是十年前，我也和他们现在一样。当年，学校和大部分老师放弃了我们，家长也放弃了我们，最后连我们自己也放弃了自己！

小勇

在3 年, 6 月前发起讨论

欢迎新加入的同学!.

大家在这里签个名，简要介绍一下自己，把你的一些情况告诉给其他同学，增进了解。就把它作为我们的第一个活动吧！你们可以参考以下的格式：赵小勇，高二信息技术教师。在好看簿的用户名为“小勇”，个人页面地址：http://zhao00yang.haokanbu.com，邮箱：zhao0yang@126.com QQ:12256528.

小勇

在3 年, 6 月前

评论了在添加学生到小组的时候（我不知道能否集体添加，所以.

呵呵，我说的不够清楚，就是邀请学生到我建的小组里。

小勇

在3 年, 7 月前

写了新日记:

在添加学生到小组的时候（我不知道能否集体添加，所以是一个一个添加的），需要到＂联系人＂里的查看。于是发现一个问题，搞不懂“好看”是以何种方式排列所有联系人的。它不是以字母顺序，也不是以拼音顺序，难道是按时间顺序？这个问题让我在找学生的时候，浪费了许多时间。有清楚批量添加学生到小组的朋友，希望能指教一二，不胜感激。 ...

小勇

在3 年, 7 月前增加联系人

埖 zhanwenwen8 donghuimin liukeng huafei zhanwenwen8 donghuimin

小勇

在3 年, 7 月前

评论了看了谢老师和其他几位老师的一些故事，发现一个问题，.

是啊，小学生、初中生和高中生有许多的区别，而同级同班的学生之间又存在各种差异，确实让人头疼。本周的第一次尝试已经结束，要等到下周才能再开始，课时的限制实在让人很无奈。我在思考，对于我的学生，能否先让他们看看别人的故事，看看其他地区的老师、同学（呵呵，包括小学与初中的小弟弟小妹妹们）所进行的一系列的活动，然后再开展适合我们自己的活动。但是，我要如何布置任务才能让学生们真正参与进来，而不是随意浏览几个故事就离开呢？

小勇

在3 年, 7 月前收藏

活动我来画漫画到小组二中力量

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在3 年, 7 月前收藏

活动我眼中的中国传统到小组二中力量

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在3 年, 7 月前收藏

活动说说我的旅游故事到小组二中力量

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在3 年, 7 月前收藏

活动我是谁到小组二中力量

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在3 年, 7 月前收藏

活动西南模范中学：我最喜爱的体育明星活动到小组二中力量

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在3 年, 7 月前收藏

活动人人都是调查员到小组二中力量

小勇

在3 年, 7 月前

写了新日记:

或许，我所谓的轻松之说，是因为深受传统教学观念的弊端所影响而产生的一种谬论，但现实确实如此。我们一直在提倡创新教育，但当我让学生们自己利用某个已学软件制作一些东西，或是探索某个功能的其他用途时，多数学生的行动让我很失望。我们的学生和我们一样，被书本和单向线性的教学控制太久，已经忘记了还有自我和创新。 ...

小勇

在3 年, 7 月前

写了新日记:

看了谢老师和其他几位老师的一些故事，发现一个问题，越是低年级的学生，越是容易开展教学。我想，或许是因为低年级的学生还是很好引导，并且还处于教师权威化的阶段，所以很容易布置作业，引导学生参与到活动中来。而高年级的学生开始自我觉醒，自我意识逐渐加强，叛逆心理也较强，对老师不再像从前那样迷信，对许多事物开始慢慢有自己的见解，因此在教学时，如果教师的教学设计不适合他（她），那么他（她）可能就不愿意参与进来，而教师为此准备的一切就失去了意义。从这个层面来说，小学和初中的信息技术教师，要远比高中 ...

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在3 年, 7 月前

评论了秀一秀刚刚整顿好的机房.

@谢贤晓：七年教龄？哇，看不出来啊，佩服！你们的计算机机房还有投影啊，真羡慕。我这连窗帘都没有呢。

小勇

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故事创建google group的方法到小组二中力量

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活动IC空间读万卷书行万里路到小组二中力量

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活动校园心语系列到小组二中力量

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活动教育大发现：我的家乡……到小组二中力量

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在3 年, 7 月前发起讨论

给各位参与活动同学的第一封信。.

亲爱的同学们：对你们来说，这里是一个全新而陌生的世界，也是一个充满激情与挑战的大舞台。在这个大舞台上，我们再不是单向线性的教学，而老师与学生的角色也将不再固定。为了让大家尽快适应这样的转变，你们可以先看看我收藏在小组里的一些活动，比如“好看薄使用基础教程”、“介绍各地博物馆”、“神舟七号”和“中国大学”大学等等，也可以看看我个人主页中的收藏一些故事。我想，通过阅读它们，你们将会得到许多在课堂上无法获得的东西。这些东西除了简单的操作知识外，更多的将是方法与观念，我希望你们好好咀嚼。

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活动数字媒体处理技术与工具到小组二中力量

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活动数字学习的工具操作到小组二中力量

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活动各地信息技术类教材目录到小组二中力量

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活动好看薄使用基础教程到小组二中力量