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最新动态
joe-0512 
在2 年, 5 月前增加联系人
joe-0512
在3 年, 6 月前回复讨论
《令人爱恨交织的powerpoint》. | 如果电脑配的是蓝牙鼠标（可以设计一款拿着手里的控制柄式的）的话，老师就不用困在那三尺讲台上了，甚至是整节课都坐在讲台前。但愿我这个想法很快就会在学校里实现，这对老师来说是一种解放，也是我们学生所期待的，我认为老师的姿态语言和课堂的氛围，学生的注意力等有很大关系！
期待着我的预言成真！ |
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joe-0512
在3 年, 8 月前
joe-0512
在3 年, 8 月前发布故事
马哲的概念图. | 马哲的概念和范畴特别多，用概念图正好将它们理一理，下面的图是按照我的理解方式来的，肯定会有不少问题，欢迎大家批评指正！ |
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joe-0512
在3 年, 8 月前选取
joe-0512
在3 年, 8 月前回复讨论
《令人爱恨交织的powerpoint》. | 老师针对我们的工具观提出PPT对我们思维的反作用问题，这让我想到了一张PPT的面积只有那么大，当需要呈现一张较长的表格（这又让我想到了老师上学期的PPT，把一张表格分放在几张PPT上，当时看着就觉得怪怪的），或者复杂一些的概念图的时候，不得不考虑电脑屏幕能不能盛得下的问题，字太小会看不清楚。 |
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joe-0512
在3 年, 8 月前回复讨论
《"墙中洞"实验带给我们的思考》. | 整整住院八天，重新回到学校却有一种陌生感，找不到原来的生活状态，我想应该还需要几天的时间来调整。关于这个题目我不知道老师上课是如何分析的，所以这会给我带来不一样的视角!
作者的言辞给我的感觉就是儿童仿佛有一种特殊的天分，我个人认为文章中所提到的自组织行为并不是什么新的能力体现，归根结底它是某种能力的迁移，是儿童的观察能力的体现。
我想就我的弟弟的几个个例子来说明我的观点。
我弟弟会经常拿老爸的手机玩，没有任何人教它，没几天就驾轻就熟，现在是我老爸不会用自己的手机 |
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joe-0512
在3 年, 8 月前回复讨论
joe-0512
在3 年, 8 月前回复讨论
《"墙中洞"实验带给我们的思考》. | ”完全可以用机器取代教师。因为儿童可以自组织的学习.“这种观点我觉得是对儿童的自组织学习能力的高估计了。儿童具有自组织能力这一点在教授的实验里面完全可以体现出来，可是他似乎忘记了这样两点。
1、儿童同时也具有自我控制能力差的特点。如果完全用冰冷的机器来代替老师的话，那对儿童来说就等于完全的没有约束了，面对机器他们可以干任何自己觉得感兴趣的事情，不管这种事情是好是坏。
2、忽视了自组织学习持续的时间问题。教授做的实验只是在那短短的几个月里面进行的，而且是在儿童完全不知道电脑是什么的时候或者只是 |
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joe-0512
在3 年, 8 月前加入小组
joe-0512
在3 年, 9 月前回复讨论
《令人爱恨交织的powerpoint》. | 我的观点：PowerPoint它是一个绝好的工具，这一点仅看使用它的人数就可以说明，记得上学期的信息技术教学那门课有这样一句话，“技术所带来的任何恶果都不能通过技术本身来解决”，所以如果使用PPT没有好的演讲效果，那一定不是PPT的错，而是演讲者本身的水平问题（可能是演讲内容本身没有吸引力，可能是演讲者不够有人格魅力，可能是演讲者没有把内容给组织好等等）
PowerPoint作为一种演示工具，它的定位就是一个容器，不管是文字、图像、视频还是动画都可以放进去，它以一种海纳百川的姿态吸收各种 |
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joe-0512
在3 年, 9 月前加入小组
joe-0512
在4 年, 2 月前
评论了 是什么阻碍了我们成为2.0的学习者？
. | 我们之所以对信息不够敏感,信息意识不强,归根结底是因为习惯.从小到大习惯了去做一个老师,家长心目中的乖孩子,习惯了去适应别人,习惯了压抑自己的个性.这不是我们想要的结果,但是在外在尺度的标准下,我们会飞的翅膀退化了.我们还没有从被动的思维中彻底解脱出来!
对此我深有感触,每次做事情更多的还是源于外部动机,我的内部动机在哪里呢? |
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joe-0512
在4 年, 2 月前
joe-0512
在4 年, 2 月前
joe-0512
在4 年, 2 月前
joe-0512
在4 年, 2 月前增加联系人
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