南荔飘香 的好看簿

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新学期已经开始了，继续探索Web 2.0工具的教育教学应用。

上个星期对学生使用好看簿进行了问卷调查，这是调查问卷及统计结果，请大家批评、指正！
附录一：好看簿教学应用调查问卷
各位同学：你好！
为了了解大家学习使用好看簿这种社会性软件的实际情况，找到可以推广使用的优点，发现使用中的不足之处以便修正，特进行了这次小规模的调查。
本调查不用填写姓名，答案也没有正确错误之分。请您根据自己的实际情况，在每题的中选择你认为正确的答案打勾（如没有特别说明，每题都只选一个答案）。
                   衷心感谢你的支持与合作！
南山小学网络中心 2009年9月
1、老师教学中介绍使用好看簿，能提高你对这门课程的学习兴趣的程度是
A、很大 B、一般般 C、几乎没什么效果
2、你成功注册了好看簿吗？
A、成功了 B、没有成功
3、第二题如果你的答案是B，你觉得原因是什么
A、老师没有讲清楚 B、自己没有学明白 C、其他原因
4、你有没有成功地在好看簿中发布故事
A、成功 B、没有成功
5、如果第四题你的选择是B的话，你觉得原因是什么
A、自己没有学会发布故事 B、故事没有写完 C、 其他原因
6、你有没有成功参与到老师发起的活动中去
A、有 B、没有
7、如果第六题你的选择是B，你觉得原因是什么
A、还没有学会参与活动 B、不想参与 C、其他原因
8、你认为老师使用什么方式最能促使你主动参与学习（可复选）
A、与考试挂钩 B、激发学习兴趣 C、提供丰富的资源 D、其他
9、如果老师在教学中介绍其他类似好看簿这样的软件平台，你喜欢吗？
A、喜欢 B、不喜欢 C、不好说喜欢还是不喜欢
10、你觉得通过使用好看簿，你个人有收获吗？
A、有很大收获 B、没有什么收获 C、收获不大 D、其他
11、如果第10题你选择的是其他的话，你能详细地写出来吗？非常感谢！


本问卷到此结束，再次感谢的参与！谢谢！
 
附录二：好看簿教学应用调查问卷统计结果
本次统计一共收到学生问卷85份，问卷各题选项的统计结果如下：
1、A：17 B：45 C：24
2、A：80 B：6
3、A：0 B： 1 C：3
4、A：56 B：30
5、A：8 B：6 C：17
6、A：56 B：30
7、A：2 B：13 C：13
8、A：7 B：49 C：47 D：27
9、A：33 B：10 C：37
10、A：20 B：21 C：40 D：3
11、第10题有3位学生选择D。但回答第11题的只有两位学生。一位学生说“自从注册后，我的帐号就根本上不去，上去后进入的总是别人的好看簿”；另外一位学生说“感觉好看簿很无聊，没意思。1、无游戏；2、不够了解。”

  学生用photoshop制作海报，效果不是很理想，好的作品不多，值得去总结。

  祝大家牛年快乐，万事如意！

  今天开始放寒假了，希望能够利用寒假时间对好看簿使用做一个好的梳理。从学生制作名片的情况来看，有57个同学在好看簿中提交了名片作品，大约占两个班百分之六十二左右。应该说这样的情况符合我们学校的实际情况。毕竟我们是城中村学校，学生的生源不是很理想。希望好看簿这类平台的推广应用能够对学生信息技术学习有积极的激发、鼓励作用。如果是这样的话，那是我们梦寐以求的最佳效果啦。大家觉得呢？

  到昨天为止，有35个同学成功地提交了他们设计的名片作品，并参与到我发起的活动中来。这个教学效果一般，比较符合学生的实际情况。有一部分学生做好了名片，但来不及上传到好看簿中，也有一些同学只保存没有发布。当然，也有同学没有完成作品。应该说学生的信息技术水平存在着差异。希望有时间对学生的完成结果进行统计分析。

  到今天下午的课截止，五（4）班有21个同学制作好了自己的名片，并成功地参与到了“我未来的名片”活动中，完成率将近一半。应该说学生完成这个学习作业还是不错的。其他同学争取让他们下次课完成，完成作品的同学让他们互相去点评同学的作品，共同去讨论怎样的名片设计才是漂亮的名片呢？

  从今天开始，准备就好看簿的教学应用进行初步的总结。估计本周之内，五（4）班绝大多数学生可以提交名片作品，在本周的教学活动中，让提交作品的同学将名片故事参与到我发起的活动中《我未来的名片》，让他们互相对同学的作品进行评价，并邀请好看簿课题的老师和同学一起参与评价。五（2）班由于耽搁了两节信息技术课，估计还要用两节课的时间学生才能够完成名片作品。
  另外打算设计一份问卷来了解学生使用好看簿之后的感受，并对照未使用的班级总结学生在学习信息技术过程中借助网络技术和不用网络技术是否存在差异？有什么样的差异？因此，问卷的设计很关键。正好GMAIL邮箱讨论组中有老师提出了问卷的问题，庄老师好像也在设计相似的问卷，希望到时能够参考他们的问卷。

   今天五（4）班大约有三分之一的学生制作好了名片，但只有三位同学上传到了好看簿。争取在下星期绝大部分同学能将他们制作的名片作品上传上来。

   今天下午第二节学校广播操比赛，五（4）班的电脑课也不能上，名片的教学只能在下个星期进行，但愿下星期上课能够正常进行。

学校下午要进行广播操训练，迎接检查，五（2）班的课没有办法上了，影响了课的进度。

学生使用好看簿有一段时间，从学生注册使用情况来看，小纸条和点评功能学生还不会充分运用，特别是小纸条功能需要给学生适当提示。另外一个问题是部分学生还是没有成功激活账号或者没有加入指定班级，没有加老师为联系人，需要抽时间解决。

从学生学习好看簿的情况来看，完成好看簿的注册，发布故事需要三个课时才能完成。由于上星期其中检测，五（2）班耽误了一节课，下星期校运会五（4）班要耽误一节课。因此基于好看簿后续教学内容的完成要到11月底或12月初。
从目前两个班的学习情况来看，绝大多数同学都能成功注册，并激活账号。学生成功发布故事的比例低一些。

今天我将五（4）班的联系人添加到了28个，应该说有一半多的学生已经成功注册了好看簿。但在好看簿注册之后，部分学生的好看簿激活邮件不能激活，不知道什么原因？另外一个问题是，学生激活登陆后，看到好看簿的个人主页却不是自己，是不是好看簿本身的问题呢？需要到论坛中去咨询。

孩子们开始尝试在好看簿中写故事，并发到我发起的活动中。期待孩子们的良好表现。

今天在五（2）班开始让学生注册好看簿，我成功加入16个同学为联系人。还有一部分同学的帐号没有激活。电脑室控制软件不能广播到所有电脑以及投影机没有维修后没有及时安装影响教学效果。另外一部分同学沉溺于游戏应该及时纠正他们的行为。

已经写出了使用好看簿的教学设计，计划用两个课时。然后再安排学生通过好看簿来学习信息技术内容。

昨天，在两位同事的帮助下，将电脑室的flash插件安装好了，这个星期可以正式进行好看簿的教学实验。

检查了学校的电脑室，发现学生的电脑不能发表故事，需要安装flash播放器插件。争取在下星期安装好，以便试验顺利开展。