|
|
|
|
最新动态
仨儿 
在1 年, 11 月前
仨儿
在2 年前
评论了 我的Python开发环境. | @子江: 嗯嗯嗯，这个不是IDE，只是种文学化编辑环境，详细参考:
http://wiki.woodpecker.org.cn/moin/Leo |
|
仨儿
在2 年, 1 月前
仨儿
在2 年, 1 月前收藏了故事
仨儿
在2 年, 1 月前
评论了 好看簿办公室. | 哗!在北京这种寸土寸金之地哪!很大,很空,,,要保持这种家居感觉哪! |
|
仨儿
在2 年, 4 月前收藏
仨儿
在2 年, 4 月前收藏了故事
仨儿
在2 年, 4 月前
评论了 好看簿教师用户心智模式研究. | 有录音嘛?
感觉图片只能是个提纲,真正研究出来的一定也是长篇大论的,有录音亲自演说更加完整... |
|
仨儿
在2 年, 4 月前
评论了 教育大发现社区简报制作简明流程. | 任何流程超过7步就记忆不住了;-(
其实就简报来说,任何人都可以加入,而整个流程应该非常简洁:
- 收集
+ 任何人通过任何渠道都可以贡献内容
- 整理
+ 专门编辑进行筛选
- 评审
+ 内部试读
- 调整
+ 统一调整
- 发布
+ 正式多渠道发布
|
|
仨儿
在2 年, 4 月前
评论了 1+999，蚂蚁特殊的情人节礼物. | 绝对的祝福！
程序员其实是世界上最忠诚的家人了...
但是，脾气都N倔需要更多的包容，两人都不容易...要坚持到天荒地老哪... |
|
仨儿
在2 年, 7 月前
评论了 初步设计的SLL社区简报Logo. | 都不可用哪:
- 正方形很难作为 banner 用在网站中
- Logo 设计要有标准色／字体／组合的规定的
- SLL 的缩写没有任何说明，很难形成共识，影响力
|
|
仨儿
在2 年, 8 月前编辑故事
仨儿
在2 年, 8 月前收藏
仨儿
在2 年, 8 月前编辑故事
仨儿
在2 年, 8 月前选取
仨儿
在2 年, 8 月前编辑故事
仨儿
在2 年, 8 月前
评论了 问题提出与方案概述. | 嗯嗯嗯排版不太舒服，建议:
- 问题分析
- 方案分析
- 对应解决方案
3者进行有对应关系的图谱！
比如说:
/ 领域0 对策0\
问题- 领域1 对策1 - 方案
\ 领域2 对策2/
行动0 行动1 行动2
\ | /
解决
|
|
仨儿
在2 年, 9 月前
评论了 学校读书活动背后的思考. | "因为有些学生其实特别讨厌读书" ~ 不找原因嘛？！只要是个正常的人，没有理由讨厌读书的！要不是书不对，要不是环境不对，真的... |
|
仨儿
在2 年, 9 月前
评论了 sll-formula. | @lukezhang: 其实是参考KM 公式进行完善的;技术的确只能起到+的作用,
- 因为社会化学习从古到今都有的,
- 技术平台仅仅可以作到方便人和知识的接触而已,
- 想真正令知识进入自身的识海,成为自个儿的创造力,还是要靠实践和他人的支持
然而在社会化学习项目中,是否可以高效,全心投入?!
+ 社会化平台或是关系带来的信任,或是有第3方保证的信任,是一切有效交互的基础
+ 分享则是这一效果倍增器的倍增器! 因为:
- 分享,激活了双方的知识活动
- 分享,营造了更多知识聚會的氛围
- 分享,促进了自身知识的整理,输出,加速了知识的流通!
|
|
仨儿
在2 年, 9 月前
评论了 SLL:一句话分享社会化学习实践. | @lukezhang: 其实是参考KM 公式进行完善的;技术的确只能起到+的作用,
- 因为社会化学习从古到今都有的,
- 技术平台仅仅可以作到方便人和知识的接触而已,
- 想真正令知识进入自身的识海,成为自个儿的创造力,还是要靠实践和他人的支持
然而在社会化学习项目中,是否可以高效,全心投入?!
+ 社会化平台或是关系带来的信任,或是有第3方保证的信任,是一切有效交互的基础
+ 分享则是这一效果倍增器的倍增器! 因为:
- 分享,激活了双方的知识活动
- 分享,营造了更多知识聚會的氛围
- 分享,促进了自身知识的整理,输出,加速了知识的流通!
|
|
|
|
