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昨天下午区教研,西岗中学的穆老师上了一节复习研讨课:思路如下:
第7单元 复习相关内容
一、我复习：课前对照知识点清单进行复习
二、我归纳：通过复习提炼知识点
三、我回顾：05，06，07大连中考题回顾
1、【07大连】（1分）14.下列关于化石燃料及其产品的叙述中，正确的是（ ）
A．天然气是可再生能源 B．通常石油直接用作燃料
C．煤气和液化石油气的组成相同D．汽油既是燃料，又是良好的溶剂
2、【07大连】（2分）21.在化学反应中，不仅有新物质生成，还有能量的转化.分别举出利用化学反应产生热能,光能的一个实例(两个实例不能重复).
热能:_______________________. 光能:_______________________.
3、【07大连】（4分）29.火灾能给人们带来巨大的危害. 发生火灾时, 根据可燃物的种类不同, 选择的灭火剂也有所不同. 水是常用的灭火剂, 但有的火灾不能用水灭火.
（1）木材着火可以用水扑灭, 当水接触燃烧物时, 水吸收热量转化为水蒸气, 其体积增大1700倍左右, 大量水蒸气笼罩在燃烧物的周围, 使火焰熄灭. 说明其灭火原理.
（2）汽油、煤油、柴油燃烧造成的火灾, 不能用水来灭火, 其原因是什么?
4、【06大连】（1分）7．随着社会的发展，环境问题已经引起人们关注。从环保的角度看，下列燃料中最理想的是( )
A．沼气 B．酒精 C．氢气 D．煤
5、【06大连】（1分）16．汽车尾气含有的下列气体，在空气中易形成酸雨的是( )
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氮化氮 D．碳氢化合物
6、【06大连】（4分）26．煤、石油、天然气被称为化石燃料，是不可再生的能源。
(1)天然气的主要成分是 ，写出该主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式： 。
(2)分别写出一种煤、石油加工后可以用作燃料的产品：煤 ；石油 。
7、【06大连】(3分)31．在一次失火后的现场处理中，消防人员发现某种易燃物质保存了下来。分析原因，得知该物质中添加了一种阻燃剂。当火情出现时，这种阻燃剂发生化学反应，吸收热量，生成的产物覆盖在易燃物质表面。这些都起到了阻止该物质燃烧的作用。
(1)从燃烧条件分析，这种易燃物质没有燃烧的原因。
(2)推测这种阻燃剂发生化学反应后，生成的产物应具有的化学性质(写出一点即可)：
8、【05大连中考】(1分)6、下列气体与空气混合后，遇明火可能发生爆炸的是
A氮气 B二氧化碳 C氧气 D甲烷
9、【05大连中考】(3分)22、氢气是一种清洁能源，以氢燃料电池为动力的汽车已在北京市试运行。（1）氢气燃烧的化学方程式为_________________________（2）从质量守恒观点看，水可以作为制取氢气的原料，其原因是_________________________（3）目前，开发利用氢能源的困难之一是____________________________.
10、【05大连中考】(4分)24、汽车的主要燃料是汽油和柴油，在排放的尾气中除二氧化碳和水蒸气外，不含有少量的一氧化碳。（1）汽油和柴油都是_____加工的产物，分离时根据它们的_____不同而制得。（2）汽车尾气中含有少量一氧化碳的原因是________________（3）一氧化碳有很多用途，用化学方程式表示其中一例：_____________
11、【05大连中考】(3分)26、空气污染会给人类带来危害，目前列入空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧，可吸入颗料物等。在治理环境污染时，通常考虑的是污染源、污染物质、造成后果、解决措施等一系列问题（1）产生二氧化硫的污染源是_____________(2)二氧化氮造成的后果是__________________（3）减少空气中可吸入颗料物的措施是________。
12、【05大连中考】(2分)33、在使用二氧化碳灭火器灭火时，喷射出的液态二氧化碳使火焰熄灭。请解释其中的灭火原因。
四、我展望：08年中考预测：
1、在人类社会发展的过程中，能源起着重要的作用。
（1）天然气的主要成分（填化学式） ，它与石油和 均属于化石燃料。
（2）石油的炼制得到很多产品。下列属于石油炼制产品的是（填序号） 。 ①汽油 ②柴油 ③食用酒精
（3）人们正在利用和开发太阳能、核能及 （只填一种）等新能源。
2、从2001年起，我国积极推广乙醇汽油，它是由汽油和乙醇按一定比例混合而成。
⑴汽油主要含有碳、氢两种元素，它燃烧的主要产物是 和 。由于汽油中还含有少量硫、氮等元素，在燃烧过程中会生产少量二氧化碳及氮的氧化物等。
⑵粮食中的淀粉经过发酵可以得到乙醇。绿色植物通过 把二氧化碳和水转化为淀粉，同时释放出 。
⑶使用乙醇汽油的优点有：① ；② 。
3、2006年3月底，昆明市郊的安宁突发森林大火，在灭火中消防官兵们使用了各种灭火措施，其中在山高坡陡的火场使用了灭火弹（如图11）。
灭火弹是一种无雷管、无炸药的安全消防器材，以超导材料引燃，使用时，揭开上端封皮，使超导热感应材料外露，用力投入火场，遇火瞬间，弹体裂开，释放出超细干粉高效灭火剂。灭火剂的有效成分是碳酸氢钠，其受热即分解产生大量二氧化碳气体，同时有碳酸钠和水生成。
（1）、灭火弹的灭火原理是
（2）、在灭火中，消防队员还使用了手持式风力灭火机，它以汽油为燃料，喷出类似十二级风的高速气流，将火吹灭。灭火机的灭火原理是 ；
（3）、消防队员在灭火中常被烤得难以忍受，需要不断往身上浇水。 “浇水能降温”的道理是 。
五、我反思：
共分为这样五个环节,第一环节学生根据学案课前完成,第二个环节学生主讲,几个学生各讲一个知识点.第三部分是课堂完成的主题,学生手中备有近三年大连中考题,学生通过对这部分考题的分析探讨,大致把握了难易程度和方向.第四部分我展望,学生分组讨论对08中考考点和题型的预测,设计出相应的考题,相互交流.我觉得这部分把应试和能力培养结合得恰倒好处,这是这节课的亮点所在.第五部分我反思,学生谈上课心得,我觉得这部分可以延伸到课外,形式也可以更灵活,如学生可以交流好题,可以互测等形式,课上完成略显匆忙.
这节课为我们创建了一个崭新的复习课的模式.特别是对于学生能力较强的班级比较适合.
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这两天,儿子病了,昨天请了一天的假,陪儿子去医院.今天到校之后,和书记吵了一架,他和我之间有一点过节,大概是因为前年的新星杯吧.我觉得从那以后,我们总是貌和神离的.我都不在意了,况且我去年希望杯拿了第一名,原来那个已经对我不重要了.他干吗还象个刺猬似的,真想不明白.
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昨天下午,物理教研员来我校培训双响细目表,我的体会很深.反推命题的双向细目表,可以更好的把握教学的方向少走弯路,我也准备反推一下前两年的细目表.
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昨天教研员下校听我的课,给我的课充分的肯定,让我信心增强了不少.同时我们也就复习课进行了探讨,在复习课学案已经批改的前提下,课上应该适当的增加基础题的比例,让学生体会用知识解决问题的过程,同时也能激发兴趣和学生的成功感.
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刚才,"懒懒"来找我,让我有一种说不出的喜悦,他是一个很聪明的孩子,但他实在太懒了,记得刚教他时,第一次作业,班里只有他一个人不交.后来听他的班主任说,他从来没交过任何作业.我决定改变他.从那以后,我便和他磨上了,每天不一不饶的叮嘱他的作业,检查他的基础知识.几次,他央求我:"老师,我肯定会考好,您饶了我吧!"我都没有让步.漫漫的,他认了,他适应了,最后他习惯了,喜欢了,现在,我不找他,他反倒来找我给他检查他做的习题.每次考试,他都能用最快的速度达最高的分.每次,我给他讲完题,他都恭恭敬敬的说声谢谢老师.我看得出他的真诚.其实,我也在用心感谢他,感谢他让我更加明白坚持就是胜利,感谢他让我明白,当你用真心去关心一个学生时,你给他的力量是不可估量的.
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昨天晚上第一次参加研讨,觉得真的很好,在这个空间里,没有人是为了完成任务而应付,这是一个真正热爱教学工作的团队.但可惜的是孩子太小没人照顾,没办法天天参加.昨天我也参与了一些问题的讨论.我发现平时教学中没有当成问题思考的东西,其实是很值得推敲的,如判断一种花瓣的浸取液是否可以作为指示剂,只用酸和碱溶液,不用中性溶液是否可以?多参加这样的活动能激发人的思维,如昨天晚上讨论用纸袋代替塑料袋是否可行,大部分老师认为可行,当时我觉得不好,后来我又对这个问题进行了思考,我觉得用纸袋不好的原因有三个:1纸袋造价高.2制纸袋要砍伐树木,也会破坏环境.3纸袋不防水,不结实.
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昨天晚上第一次参加研讨,觉得真的很好,在这个空间里,没有人是为了完成任务而应付,这是一个真正热爱教学工作的团队.但可惜的是孩子太小没人照顾,没办法天天参加.昨天我也参与了一些问题的讨论.我发现平时教学中没有当成问题思考的东西,其实是很值得推敲的,如判断一种花瓣的浸取液是否可以作为指示剂,只用酸和碱溶液,不用中性溶液是否可以?多参加这样的活动能激发人的思维,如昨天晚上讨论用纸袋代替塑料袋是否可行,大部分老师认为可行,当时我觉得不好,后来我又对这个问题进行了思考,我觉得用纸袋不好的原因有三个:1纸袋造价高.2制纸袋要砍伐树木,也会破坏环境.3纸袋不防水,不结实.
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最近听了几节组内老师的课，又看了大家在网上的探讨，一直在思考复习课该怎么上才有效果。大家的想法基本上是一致的，复习课要有新意，要对知识进行系统化和升华。但真正做到着实不容易。第一轮复习，特别是针对学生基础参差不齐的现状，我们既要兼顾基础差的，把知识最大限度的在课堂上重现，又要兼顾基础相对较好的，让他们的原有知识体系得到升华，让他们更好的把握知识间的联系和区别，还要配以适量的分层练习，让所有的学生爱吃并吃饱。在近几天复习中，我尝试了一下做法，觉得效果还可以。首先认真准备学案，把每节课要复习的基础知识以简单习题的形式下发给基础较差和中等的学生，再让好的和差的组成互助小组，差的做完，好的批改检查，这样节约了好学生的做体时间，又让不同层次学生温顾了基础知识，从份调动了积极性。老师只在辅导课时党的检查指导。课堂上主要是理清知识之间的联系，创设一定的情境，通过习题练习和评价是学生的知识得到升华。
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今天上来,看到有10多位朋友来访问,但我这里还是空的,觉得很过意不去.
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这个空间真不错,一看就喜欢上了它,只是现在还不太熟练,我会努力把她做好的!
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